中超聯賽來了非常有實力的外援，為何國內的後衛球員沒有鍛煉成非常有實力的防守球員？

謝謝題主的提問。

簡明扼要的說，即使有再強的世界級前鋒磨練我們的本土後衛，如果我們後衛不反思，不提高，被過就被過，被進就被進，永遠不停的犯錯誤，我們後衛永遠不會提高。

看看亞洲杯對陣伊朗的三個失誤吧。如出一轍。一場比賽就能有三個類似的失誤，你說我們的後衛們反思了麼？

再看看今年的射手榜吧。

射手榜清一色的外援，面對我們的後衛，外援前鋒們基本就是刷數據的存在。

另外我再拿我魯戴琳舉例子。吉爾在位的時候，有吉爾做後防線中流砥柱，戴琳踢的很從容，也發揮出了水平。如今吉爾一走，需要戴琳當支柱的時候，後衛線變得一團亂麻。

學而不思則罔，思而不學則殆。

不思考又不學習，我們本土後衛就永遠是優秀外援前鋒射門集錦的背景牆。

由於胡爾克、扎哈維、埃里克森、塔利斯塔、啊蘭等超級前鋒加盟使我們的中超聯賽更激烈，更精彩。我們的後衛球員在這些超級前鋒的衝擊下得到充足的鍛煉，但是，怎麼一直以來就沒有進步呢？我覺得有以下原因：

第一：我們後衛球員的身體素質差。訓練強度低，身體不夠硬朗，爆發力欠缺，被稱為「白切雞」。沒有強硬的身體做保證怎麼能提高對抗能力，如果一個後衛對抗能力差又怎麼能得到進步呢？亞洲杯上馮瀟霆被伊朗前鋒啊茲蒙碾壓就是最好的證明。

第二：球隊青訓落後，培養不出好苗子，從而使球隊內部缺乏竟爭氣氛。我們經常看到中超球隊的主力後衛在沒受傷或停賽的情況下打滿一個賽季，這就說明替補球員實力有限，不能對主力形成威脅。在一個沒有竟爭的環境中生存怎會有進步呢？

第三：後衛球員防守態度有問題。為什麼在已經取得防守有利位置的時候被對方搶斷形成單刀呢？真是「莫名其妙」，我覺得主要不是技術和身體素質問題，而是態度的問題。常常「眼神防守」，跑動不積極，國足1:5輸給泰國青年隊就證明了這一點。我們做什麼都是態度決定一切，就算經常和梅西，C羅對位，但是防守態度不改正也不會有進步。

所以，上述三點就是說明我們後衛沒進步的原因！

我是傑克，我來回答。

前言：中超聯賽自恆大大手筆引進超級外援以來，這些年大牌外援捨棄理想，為了金錢來到中超的例子已經屢見不鮮了，而且外援的水平一年比一年高，像奧斯卡、胡爾克、沙拉維等都處在巔峰期就為了錢來到中國，這些球員的實力都是可以打上豪門的主力的，反覆反覆，中超比賽的特點就變成了超級外援對陣中國國產後衛。導致的結果就是中超的比賽進球數非常的多，最主要的原因就是我們的後衛水平跟外援前鋒差距太大，包括身體素質，跑動意識都差的不是一點半點。

那麼疑問就來了，我們的後衛常年在比賽中對陣這些超級外援前鋒，防守的水平為何沒什麼長進？？？

我覺得其中的原因有這麼幾點。

1.國內後衛從小就缺少高質量的比賽，基本功已經定型。

要知道為什麼我們的球員從小打的比賽的數量和質量跟歐洲是有多大的差距，比如一個12歲的中國小球員和一個歐洲豪門梯隊的小球員相比，我們的球員1年的比賽頂天就50場，國外球員的比賽可能就有100到150場，而且他們經常出國跟高水平的球隊切磋，這樣1年下來我們的差距會被拉開多大可想而知，更別說5年10年的了。

切回正題，我們中超的後衛小時候面對的是腳步速率，腳下控球技巧，身體素質，射門技術等等方面都非常一般的中國前鋒，突然有一天遇到了這些中國球隊高價錢買來的超級外援，他們的技術水平與之前碰到的中國前鋒反差實在過大，基本功已經完全定性的他們根本沒有招架之力，被動挨打只是情理之中的事情。

2.現代優秀的後衛需要非常全面的綜合素質

現代優秀的後衛不僅僅需要正面攔截能力，轉身速度，更需要腳下的傳導能力，能幫助球隊更好的運轉起球隊的進攻，而我們中國的後衛從小在這方面就是一個薄弱點，腳下的技術實在不堪入目，最多的是看到我們的球員非常狼狽的大腳破壞到前場，很少有後衛能組織起球隊的進攻，這也許與我們的梯隊的水平有潛移默化的影響，從小打下的基礎太差，大了以後想改變自己踢球等等習慣非常難，想成為優秀的後衛的各種素質就已經不是面對這些外援能練出來的了。

總結：我們的國產後衛想成為非常有實力的球員是相當困難的，成長期間基本功、心理素質的定性，再加上中超體制下的制約，面對超級外援的狂轟濫炸，進步是十分緩慢的。

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中國足球的落後是全方位的！就算是C羅、梅西這些頂級球星來踢中超，也很難把國內球員的防守給鍛煉好！為什麼呢？

後防球員的能力除了自身天賦和身體素質，關鍵還在於青訓教練的培養。

中國足球歷史上湧現過不少亞洲頂級後衛，他們除了天賦出眾之外，意識也是處於頂級水平。就近期國足陣容來看，馮瀟霆、張琳芃、李學鵬等都是非常不錯的防守球員，可他們不單有先天優勢，後天也是經過教練的悉心栽培和辛苦努力，才能達到這種水平。如果沒有正確的引導，那防守的技術和意識也很難得到提高。

中國球員無論是後衛、中場和前鋒，在青訓階段都很少有這種頂級水平的教練來指導他們，球技差就算了，連意識也沒有。

沒有青訓基礎的保障，球員還不加倍努力，得過且過，這能力也就這樣了。

為什麼中超亞外都喜歡引入韓國外援呢？韓國足球本就實力和水平高過中國足球，可韓國球員還以拼勁著稱。自知能力有限，那就靠體能優勢和拼勁來彌補不足，形成獨特的風景線。

隊內訓練結束後，往往加練的都是誰？幾乎是清一色的外援球員。他們本就有過人的實力，也是為錢來中國足球聯賽踢球，但他們卻更加懂得只有拿出良好的狀態和水平，並在比賽中拼盡全力去幫助球隊，那才能獲得大家的認可，也才能獲得這份高薪工作。

而我們的國內球員呢？能力不咋的，脾氣倒是牛逼哄哄的。

攻防雖是對立的，但也是各司其職，特點不同，要想互相成就對方有點難度。唯有相同位置的言傳身教才能得到快速提高。

在中超賽場，最典型的球隊就是廣州富力，「進攻美如畫，後防豆腐渣」。扎哈維的進攻能力確實水平高超，射術精湛，但扎哈維也教不了後衛們如何去防守啊。想要提高防守能力，關鍵還是在於自身，否則的話，富力的後衛們常年和扎哈維一起訓練，早就該得到提高啦。當然，也不是完全否認扎哈維不能幫助到後衛隊友，只是這個作用比較小而已。

只有相同位置的球員才能更好地進行引導，將自己的防守經驗傳給對方。高准翼這個賽季在廣州恆大就得到快速提高，畢竟其身邊有馮瀟霆、朴志洙、布朗寧等頂級中衛，在平時的訓練中就可以學到不少東西。

而且有這種高水平的隊友在，對於自身的心理都能起到很好的帶頭作用。山東魯能的吉爾離開後，戴琳都有點「失魂落魄」的感覺，開始摸不著路了，這就是很鮮明的實例。

總的來說，球員能力的提高，並非如此簡單。在有先天優勢的情況下，也得有優質的青訓做保障，更需球員自身的辛苦努力，虛心求教，不恥下問。

問題就是個偽命題。放下菜用機槍掃就能煉成金鐘罩？看看豐特帶了王耀鵬一個賽季的進步，看看豐特走後的情況。球員要有一定的潛質，身邊要有一定的有能力的球員來帶，來實戰中教，方能進步。教練也有一定的關係，在人員匹配戰術組織方面作用更大。

這是個好問題，值得我們深思探討。

我們的中超聯賽為什麼引進那麼多的外援，其初衷是提高聯賽水平，增加聯賽的國際影響力，鍛煉國內球員，讓其在與國外高水平外援的對抗和配合中提高自己的競技水平。

但這麼多年來的中超聯賽到如今， 仿佛人們並沒有看到當初所期望的提高國內球員水平的結果。前鋒線上已很少看到國內球員的影子，射手榜更是被外援霸屏，國內球員如鳳毛麟角。由於外援的擠壓，國內球員不得不靠邊站，只能在邊鋒邊前衛的位置敲敲邊鼓，更有國足正印中鋒為了踢球無奈被擠到自己的門前去當中後衛。那麼我們的後衛線應該在強力外援的敲打下應該快速成長起來吧？但事實卻並非如此。守門員更是如此，他們沒有外援的競爭壓力，接受外援前鋒的射門考研應該很強大才對，但看了世界盃之後，才深刻感覺到守門員真實水平的低下。

以富力為樣本，告訴你一個中超球隊的防守可以爛到什麼一種程度。以國安為標本，可以看出我國球隊的防守水平與日韓球隊的巨大差距。

這是什麼原因呢？

我覺得國內後衛並沒有通過聯賽提高水平的原因主要有以下幾點。

1.青訓乏力，沒有高水平防守球員的後備人才，導致國內球員缺少競爭力，明知不行還得用，使得球員失去提高的動力。

2.一般教練布置後防人員最需要的特點就是穩定，不敢輕易嘗試更換人員陣容，注重球員經驗，特別是國內水平較高的中後衛都是年齡偏大，技術已經成型，他們相信自己的經驗，不再關心學習，提高改進的空間也不大。

3.足球是集體項目，個人能力再高也不能很快提高球隊的防守水平，以大連一方的葡萄牙國腳豐特為例，其水平不容置疑，但他的到來並沒有明顯提高球隊的防守能力，可見只有建立起防守體系才能提高球隊的防守水平。

4.球員文化水平低，不懂得如何去學習、總結和提高。

我特意觀察了比埃拉和張稀哲兩位中外球員，比埃拉的技術特點是主動接應，控球走位靈活多變，分球合理隱蔽，控制範圍大走位飄忽，前插堅決。張稀哲在國內球員里技術是數一數二的，但意識欠缺，主動性不夠，活動範圍小前插不夠堅決，不是在拿球球員的前面跑位接應，而是習慣性在一旁或身後等球。按說和外援合作這麼長時間，如果有心的話應該能夠學習到很多東西，但比埃拉受傷後，我們沒有看到張稀哲能夠接過比埃拉的衣缽，繼續貫徹施密特的傳控打法。還有馬斯切拉諾，看看他的預判搶劫和站位，看看他果斷乾淨的鏟斷，我沒有看到一位華夏隊員學到哪怕是一點皮毛。

5.國內聯賽的外援大都屬於單打獨鬥型的，而到國際賽場上遇到講究技戰術配合的球隊我們的後衛隊員往往不知所措。

5.國內球隊普遍重視進攻輕視防守。缺少專門的防守教練，以富力為例，他們大打攻勢足球，以彌補後防的漏洞，只要進球數大於失球數即可。

6.我們的球員從小接受的防守技術動作就不規範，兇狠有餘，效果很差。國內的教練可能也很少教防守技術，防守動作很不規範。再就是教練能教的是防守技術動作，而足球的防守意識只能自己去琢磨，而他們哪有思維能力去分析學習。