學樂器的人一般比較聰明嗎？

-應該說，學會樂器的人比較聰明。 當然「學會」是有標準的，不能說能奏兩首歌曲就是學會樂器了。 起碼要能達到熟練演奏獨奏樂曲才算數的。

聰明和智慧兩個概念

學樂器的人一般比較聰明嗎？

學樂器的人不一定聰明，但學樂器上了檔次的人聰明，學二胡入了門能登台獨奏的人一定聰明。所以這聰明要有個概念，否則經不起個別人反駁，他會說：不對，我拉了一輩子二胡，怎麼沒發現我有聰明的地方？

其實他也說得不錯，因為他拉了一輩子二胡，七個傳統調都反映不過來，換了把位就我不到音階，你說這腦筋能聰明嗎？實際上就象班上倒數第一的孩子，他的腦筋還沒開竅呢？

曾有科學家對職中、普通大學和名牌大學的孩子做個調查統計分析得出結論：

職中的孩子從小餵得多，或者用湯匙吃飯。

普通大學的孩子有用湯匙和篩子的

高等大學的孩子沒有一個用湯匙吃飯，都是用筷子的。

由此專家分析總結出，從小用筷子吃飯的孩子，因為手指上穴位不斷收到筷子摩揉。穴位經絡不斷刺激大腦，使腦電神經更加活躍，使人的思維更加敏捷，而且手的肌腱得到了不斷的訓練，人們的＂心靈手巧＂一詞就能做出充分的解釋。

人的大腦分左右半腦，腦神經支配肢體運動是相反的，比如一個人中風左手不能動了，那他右半腦出問題了。

生活中人們養成了右手習慣，所以人的左腦相當發達，學習記憶都在左半腦，科學家愛因斯坦的右腦只運用了5％，因為他也是左手運動不夠。

凡每天堅持兩小時拉二胡的人，左手穴位在弦上反覆按揉，因為練得多，姿勢正確，ta的樂器就學得很適用，終生受益。

眼睛是心靈的窗戶，你看這些演奏家，他們都睿智聰慧的，不是那些萎糜不振的樣子吧！所以這些樂器入了門的人，大腦神經活躍，思路敏捷，記憶力，理解力，發明創造力都超過一般常人，你可難以想像，但我深信不疑！

謝謝你的閱讀

學習樂器的人一般比較聰明嗎？學習不等於熟練掌握，學習樂器的人不一定聰明，但熟練掌握或演奏一門樂器的人應該說是比較聰明的！比如一個人拉了一輩子二胡，但還是拉不好，就說明這個人比較笨，不能算聰明，但有的人學了十幾年的二胡成了演奏家，這樣的人是聰明的。熟練掌握一門樂器看似容易實則是很難的，入門容易精準難。如彈鋼琴，講左右手的配合，合弦，升降調，力度，右手彈主弦容易，左手彈合弦或分解合弦就難了，彈奏者必須一心二用，左右手怎樣彈都要想到，其它樂器也如此。學容易學好難。做為一個演奏家，他在台上演秦時即要用眼的餘光看指揮，又要看樂譜，又能熟練而準確的演奏出美妙的樂曲大家說是不是難？所以說，學好一門樂器的人是比較聰明的，比常人聰明！

可以明確告訴你，學古典的一般比較笨，高考錄取分數線比普通的低不少就是證據，而學下象棋圍棋的孩子學習非常好，基本上都一流大學！

學樂器的不一定是比不學樂器的聰明。

我們現在判斷聰明的一個比較通俗的標準就是說，覺得這個人懂得多或者說是為人處事，比較會來事兒吧。按這種通俗的標準來說，學樂器的人，只能說他在某一個領域或者說某個專業方面，相對熟悉或者熟練一些。

中科院的也都聰明

不見的我喜歡樂器，就是一個比較笨的人，智商也不怎麼高，情商糟糕，@二胡倩倩

音樂可能能提高人的智商，我本,人就是受益者