你怎麼看教師節?

有哪位教師還認為現在的教師節是節日?我沒感覺到節日的氛圍。

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熱心網友回答 (15)

  • 3117842881323019

    2019-07-27 17:00

    教師節之我見

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    作為一名教師,教師節對於我意義重大。

    每年的9月10日這一天,是我最幸福和高興的日子,也是最欣慰的日子。因為每到這一天,我的學生們會從四面八方打來電話,也有的微信、QQ、郵件留言,祝福我節日快樂,給我最深情的叮嚀和問候!

    曉東上學時,學習上很稀鬆,時有違紀,我總是對他苦口婆心地勸說,依然不改。後來他參與打架,將同學打的進了醫院,學校對其進行勸退處理,他的母親來找我,請求對他寬大處理,再給他一次機會,可是,對於學校的決定,我無能為力,雖然我也很難受。他的母親失望地走了……從他母親的口中,我得知他父親殘疾,母親多病,他卻很不爭氣。後來他轉去別處,因為不理想,想再回母校,我想事情已經過去了,經過了一些事情,他也應該成長了,就幫他跟校長說了情,讓他重新轉回學校,他也承諾全力備考,不再胡鬧。果然,他回來後,收斂了很多,知道學習了。最後考上了本市大專。後來,他大學畢業,想去當兵,跟我來商量,我支持他,當兵考軍校。自從去當兵,每到這一天,那時沒手機,要想方設法請假出來,給我打電話,送上祝福,直到現在,早已經參加工作,結婚生子,還會雷打不動的在教師節這天祝福問候,真是讓我感到幸福和溫暖!

    滿囤家境貧寒,高二時因承諾了家人,考不上公費就自動退學,成績出來,沒進入公費行列,說什麼也不上了。我送他出校門心情不好受,他安慰我說:「老師,沒事兒的,我有的是力氣。」看著他瘦小的背影,我叮囑他,外面的世界,沒有想像的那麼簡單,遇到任何困難和問題,要想辦法跟我聯繫,我把自己剛申請的郵箱告訴了他。因為我那時只有一個小靈通,局域網。後來,他打來電話說,他在山東一個地方給人看倉庫,不累,工資也不少。我叮囑他,有時間就看看書,不要把功課落下。再後來,我收到他的郵件,說這些日子裡過的不是很好,終於體會到我說的話是對的,沒知識沒文化誰都不用,換了很多工作都不理想,他想回來重新學習。我馬上給他回復了郵件,並幫他辦理了入學手續。後來他考上大學,除了每年教師節的問候,就是每年回來看望我。

    像這樣的例子真是太多了,不勝枚舉。只要我們對學生真心付出和幫助,學生們是能感應到的。作為老師,還有什麼比學生們經我們的手,一個個走向祖國的四面八方,在不同的工作崗位上,奉獻著自己的青春和熱血,更讓我們感到驕傲和自豪的?!擁有這樣的心態,每一天都是教師節!

  • 50612093504

    2019-07-27 22:51

    我作為一個教師,害怕教師節,一整天的工作半天假都沒有,好的情況學校團委辦公室組織學生每個老師獻花一隻,一句老師好。沒等回過神來網上鋪天蓋地都是一片口誅筆伐,什麼收禮,宴請,節日補助。告訴你,我以及我見到的教師群體這個都沒有。

    但是教師節也不是什麼都沒有用,最起碼我們當做全國人民的痰盂馬桶,讓大家痛痛快快噴一段時間,您也舒服了,這也是我們為社會做貢獻了吧!

    至於為什麼大家喜歡噴老師,看看阿Q正傳就知道了,阿Q只有摸小尼姑腦袋才是最安全的,還爽,欺負比自己弱的才知道多麼舒服,正因為老師地位低,沒錢,窮酸,所以任人欺凌,所以我們只能為社會做這一點貢獻了!

    不接受反駁!我是20年的教師,對天發誓我真的沒說謊

  • 5871278756

    2019-07-27 20:29

    教師節—-有名無實。我是84年考入師範的,85年,國家安排教師節,沸騰了。但參加工作以後,從單位節日來看看教師,改革後,教師節只是形式上的節日了,教師不重視,上級有點勢,個別人有事,大家平安無事。

  • CGC黎文明

    2019-07-27 17:12

    教師節是為某些好大喜功、浮誇不實、愛吹牛B的領導發布一項項教育政策準備的,有沒有落實跟本不管,號稱「中央空調」;教師節同時也是為各種網絡職業黑老師的「噴壺」準備的,那一天他們會集體出動、各種口誅筆伐:一年三個月假期、一天二節課、一年補課費幾十萬、一個月工資一、二萬是他們經常掛在嘴上的。

    教師節,就是領導露露臉、喊喊口號、畫幾張餅,然後網上噴子發泄下對教師各種不滿、釋放下他們的怨氣,這就是教師節存在的意義!最後,教師節和老師一點關係沒有,從上到下,從政府、社會到學校,沒感受到一點真正尊師重教的氣氛,然後所有老師該上班上班、該下班輔導去下班輔導、和平常一樣忙完一天!請問,教師節有存在的意義嗎?這是全天下老師最不想要的節日!

  • 59647584130

    2019-07-27 17:01

    教師節,體現了國家對教育的重視與尊重。一開始,教師節挺倍受重視的,隨著時間的推移,教師節已漸漸淡出人們的視野,關注度也漸漸走低,甚至有人不知道教師節在哪一天!

    其實,教師節的設立初衷,應是讓全社會形成一種尊師重教的風氣。而網上的一些打師典型事件頻頻發生,讓教育蒙上了一層陰影,讓老師心寒,20年前的舊賬讓老師止步於對學生的管教,家長的一巴掌讓老師心在滴血,為還自己清白跳河自殺的老師永遠死不瞑目。教育怎麼了?教育難到成了全民的公敵?教師補課置各地通知於不顧,鋌而走險,甚至飛蛾撲火!這是什麼原因造成的?一個學校招師,竟招不到本科男?這又是什麼原因造成的?教師的職業自豪感又在哪裡?

    教師遊走在狹窄的巷道中,為了生活在穿梭,在卑怯中求生存!他們也想堂堂正正揚眉吐氣,但一想到每月的薪水還不夠買一輛兩輪電動車,心中便一陣難受,於是躲在一隅抽泣,哭後便揮一揮手作別天邊的彩,世界這麼大,我想去看看!在生活的壓力下,相當一部分人選擇了高飛!

    教育的陣地上一些老兵在支撐著,他們也渴望有新鮮血液的注入,本應很普通的願望卻成了一種奢望!教育是在痛並生活著!所以教師節在教師心中缺少了份量,他們也不再寄希望於教師節喚醒什麼!學生不再補課,老師也不再想方掙錢,大家在靜靜地幹著本職工作,沒有煩憂!這才是老師想要的生活,這才是真正的教育!教師節的使命也真正得到了實現,這一天還有多遠呢?

  • SJ5266

    2019-07-27 21:49

    自己也是老師。最不希望過的就是教師節。

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    想要尊敬老師,不一定是這一天,古人沒有教師節,天地君親師,老師的地位也比較高,甚至師徒如父子,見到老師畢恭畢敬,看看送東陽馬生序中宋濂對老師的態度。

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    還有西遊記里菩提老祖對自己徒弟孫悟空訓斥:祖師道:"你這去,定生不良。憑你怎麼惹禍行兇,卻不許說是我的徒弟。你說出半個字來,我就知之,把你這猢猻剝皮銼骨,將神魂貶在九幽之處,教你萬劫不得翻身!"悟空道:"決不敢提起師父一字,只說是我自家會的便罷。"看看這老師當的多霸氣,看看這學生當的多服氣。

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    想要尊師重教,未必是這一天。但願我們的老師教學水平越來越高,我們的學生越來越有學問,教師的地位也越來越高。

  • 58779388322

    2019-07-27 19:36

    首先,我國的教師節並不是一開始就有的。1985年1月,國務院總理在全國人大常委會上提出建立教師節的議案,全國人大常委會通過了這一議案,才確定每年的9月10日為教師節。

    教師節並非我國獨有,很多國家都有自己的教師節。它們 時間不同,各有特色。委內瑞拉 就把每年的 1月15日 定為 教師節。在這一天,除了 慶祝大會 之外,還有 向教師獻花等 敬師活動。在泰國,每年 1月16日 是教師節。這天,全國學校 放假、隆重慶祝,在各地的 慶祝儀式上,要向 當年退休 和剛參加工作的教師 頒發獎狀 並獻花。 而 葡萄牙的 教師節 則是 5月18日,這個節日 始於1899年,是世界上 最早的 教師節。在法國,雖然沒有 特定的 教師節日期,但每年 12月25日 聖誕節時,學生家長 都會攜帶禮品 去慰問教師、以表感謝。這樣,聖誕節 實際上也成為了 法國的 教師節。

    從各國的教師節來看,其意義都差不多。一是提高教師地位,二是形成尊師重教的社會風尚。這兩點分別對應著教師的權利與尊嚴。

    但隨著社會的發展,我們的教師節快過成了「教師劫」。每逢教師節,從行政部門到社會輿論,都不忘抓住這個機會,對教師提出要求,甚至進行「討伐」——不准收家長紅包,不准體罰學生,不准有償補課,不准上課不講下課講等等,仿佛老師們個個都是罪犯,個個師德都有問題,在這樣的氛圍中,老師們怎麼會喜歡這個節日呢?

    以前,教師節單位還會發點禮品,隨著反腐倡廉,教師節不但不發任何東西,還要被思想教育一番。每年的教師節表彰大會,老師們也很反感,畢竟表彰的只是極個別老師,並不能起到激勵的作用。

    最近聽說延續了29年的9月10日「教師節」,今後可能要改為9月28日了。

    據說有兩方面理由,一是這是孔子的誕辰,我國台灣的教師節目前就是9月28日;二是現在的教師節定在9月10日,但這適逢開學,老師根本沒有時間和心情過節,而改到月底,能與中秋國慶假期有一個銜接,對教師而言會更加方便。

    其實老師們對哪一天過節並不關心,老師們在意的是,讓這一天過的更開心些。放個假,少開點會,能發點禮品更好,為老師們辦點實實在在的事,真正為老著想。

    大家覺得呢?

  • 6145940747

    2019-07-27 21:24

    如果國家不能及時出台學生懲戒條例,2019年的教師節註定沒有一點意思。20年後打師案,安徽周老師自殺案,高考作文「最後一堂課」,我們期待更多更高層次的理解與規範。如果國家,政府,社會,都拖拖沓沓的,這個教師節不過也罷。我不會辭職,也不會自殺,但我絕對不會過多(寬,嚴)的管理學生,把書念完都下課,準時放學,早早逃離校園為好。

  • 92656724087

    2019-07-27 17:42

    教師節是國家為了重視教育工作,提高教師地位而設立的一個節日。這個節日設立的初衷是好的,也符合社會上教師地位低的現狀。但隨著社會的發展,這個節日的地位卻越來越尷尬。不但沒有彰顯國家想要改變教師地位的目的,反而成為社會嘲諷教師的一個由頭。每逢教師節,不再是全體教師慶祝自己節日的時候了,也不是社會宣揚尊師重教的契機。而是教師接受師德再教育學習的日子,上級領導再也不出現在教師中間進行慰問,而是出現在表彰少數教師的主席台上。大多數教師並不能感受到節日的快樂,以至於出現了呼籲取消教師節的呼聲。說明教師節不但得不到社會的重視,也得不到教師的認可。對於這種現象,我覺得要還原教師節的本質,做到真正的尊師重教,必須從根本上做到:

    1.提高教師的經濟待遇。所謂經濟基礎決定上層建築。經濟待遇好,教師自然成為人人羨慕的職業。目前,很多人對教師工資有誤解,認為教師工資已經不錯了,還有很多隱形收入。實際上,社會所宣揚的很多收入並不在教師的實際收入中。比如補課,辦培訓班等,這些都是少數教師的私人行為,不能代表整個教師隊伍。實際上很多教師的工資水平都在貧困線上。

    2.地方政府和單位領導的重視。上有所好,下必甚焉。領導都不重視,不尊重教師,社會又怎麼會形成尊師重教的風氣呢?這種重視和尊重不單單是口頭上的,而且要付諸於行動。比如最近傳得沸沸揚揚的五蓮二中事件;周老師正常管學生,反而受氣以死明志的事件等等。都可以看到作為娘家人的單位領導不作為,亂作為的影子。從而折射出對教育工作者的一種漠然的蔑視。所以地方政府和單位的領導要以身作則,切實負責的重視教育,尊重教師。而教師所求也不過就是「公平」二字。

    3.社會輿論導向要正確。尊師重教的風氣不是一時半刻就能形成的。經常性的宣揚教育界的正能量,有助於糾正社會上對教師的偏見。現在有些不正常的現象,出現極少數教師的不良行為,馬上就有一批人一擁而上,各種聲討踩壓,恨不得把所有教師打倒在地,就像蒼蠅聞到血一樣。須知,你們的孩子都要進學校學習的,你認為跪著的老師能教出站著的學生嗎?

    除此之外,大家還有其他看法嗎?願一起商討!

  • 104848228784

    2019-07-27 17:13

    教師節,旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻。教師節,並非只在9月10日,並非只是中國的特殊節日,古已有之,東西方亦有之。儘管各國教師節設立的目的有所差異,但號召社會大眾尊重教師的初衷幾乎完全相同。

    【三】

    教師節,怎麼過?

    在我看來,教師節,不能淡化成一個符號,不要物化成一張賀卡,不要簡化成一場慶典,而是要讓我們一起:憶師顏,記師言,感師恩,播師善,承師志!

    憶師顏——回憶老師的容顏,牢記那些校園裡老師帶領我們前行的場景。當我們離開校園多年,當老師們離開講台多年,我們是否還能憶起老師的容顏?古時候,就連鄉野村夫在使用老師傳授的某個特別技能之前,都要畢恭畢敬的先行回憶老師的音容笑貌,然後才是老師傳授的技能心法,很有儀式感。

    記師言——謹記老師教誨,不忘啟蒙,不忘傳道,不忘解惑。老師的言傳身教,你吸收了多少?有多少你已經毫無保留地還給老師了?記師言,不是要我們記住老師所說的每一句話,我們也不必記住老師給我們講述的每一道題,而是要不忘啟蒙之初心,不忘傳道之方法,不忘解惑之關鍵。記住這三樣,我覺得才對得起自己,才不辜負老師的辛勤。

    感師恩——感受老師之恩,感念老師之情。記得我在上初中的時候,放學路上遇到C老師,他給我一個燈泡,叫我把宿舍的燈泡換上,大致沒過幾分鐘,我看到C老師又返回來出現在宿舍門口,關切地問我是否安裝好了。我能感受到是C老師擔心我獨自一人換燈泡是否安全——因為那個燈泡比較高,初中所有男生都住在一起的宿舍其實很大。

    播師善——還要學習老師的善舉,並傳播出去。無論在學校,還是畢業離開學校,我們從老師那裡學習知識和技能,是自然而然的事情。然而,我們更需要學習老師的善心和善舉,並且將老師的善舉、善心、善意傳播出去,影響他人,感染他人,甚至改變世界。

    承師志——繼承和實現老師的志向和心愿,有一個遠大的理想!我們讀書,或多或少有著自己的目標和志向,老師的志向是什麼,老師的心愿是什麼,師生共同潛心研讀教學相長的願景是什麼?譬如,老師教我們音樂,不只是讓我們學會幾個音符和演奏技法,而是讓我們感受音樂之美,共同創造生活之美。

    【四】

    今年教師節,我們這樣過:

    憶師顏,記師言,感師恩,播師善,承師志!

  • 4449887346

    2019-07-27 17:28

    首先,教師節的設立,體現了國家重教,對教育和教師的肯定。1985年國家把每年的9月10日(台灣地區是9月28日)定為教師節,這是對教育在民族發展中的地位的高度肯定,也是對教師在教育中的重要作用的高度肯定,以節日的形式來讓全社會關注。

    其次,教師節的設立,有助於促進良好的重教氛圍形成。每年教師節期間,政府和社會各界通過各種形式對教師進行慰問,教育界也把教育成果通過匯報演出和其他形式進行展示,教師節打造出了一個溝通共建的平台。

    最後,教師節的設立,既是對教師奉獻精神的讚美,同時也是對教師責任的更大期待。作為教師,要進一步明白光環背後的期許,明白自己肩上扛著的責任,從而不斷提升自己能力,不斷創新工作,為國為民育才,不負歷史使命。

    教師節,不是娛樂者的狂歡,更不是弱者等待的盛宴!她包含著尊重,也包含著希望,更包含著尊嚴和責任。

  • 62242443757

    2019-07-27 23:26

    現在的社會,人心浮躁,只要某個行業出現小部分品行不良的人,一經報道,社會輿論就擴大到整個行業的人。在所有行業中,特別是對教師和醫生,社會的容忍度最低。從目前的輿情和公眾心態看,對這兩個行業的從業人員來說,整體是不夠公正和寬容的。

    一方面這兩個行業的人被人為推向神壇,什麼「靈魂工程師」、什麼「白衣天使」。另一個方面,社會給予這麼高的評價和期待,卻並沒有給予相應的理解、尊重和待遇,只有高標準和高要求。你是「靈魂工程師」,所以你的一切行為只能是高尚的、偉大的。你是「白衣天使」,所以你的一切行為只能是聖潔的。你只能像牛,只能吃草而要擠出奶來。你只能講奉獻而不能索取。你不能犯一點兒錯,否則就與你的稱謂不相符。

    因此,在目前這種輿情和公眾心態下,教師節的意義己經所剩無幾。每每一到教師節,就成了教師的審判節、討伐節。對大部分教師來說,教師節成了累贅,對有些人來說甚至成了陰影。對我來說,我只想說:「教師節,再見吧!」

    附一個疑問,雖然大眾中還有許多人是尊師重教的,但應該認可的一個現實是,現在是歷史以來教師受到質疑和不信任最多、最大的時期。想不明白的是,這些質疑和不信任緣自何由?據媒體的報道幾率和一些調查數據來說,目前,排在行業犯罪率低的前幾位還是學術階層、教師和醫生。一些人的憤怒緣自何處?

  • mchuo201_6763

    2019-07-27 17:44

    如何看待教師節這個問題,我們要從多方面來看待。

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    其一,「教師節」是專門為教師這一群體人員而設置的節日,旨在肯定教師這一群體人員為教育事業所做出的貢獻。這是教師節由來的初衷。

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    做為一名人民教師,是應該感到榮幸和驕傲的、自豪的。這也是每一位教師內心深處的聲音。最初老師們的心聲。

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    最初的教師是教書育人的,是無私奉獻的。「老師就是媽媽!」常常出現在孩子的作文或日記里。

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    最初的家長和孩子都是非常尊敬老師的,「一日為師終生為父!」這是何等榮耀和情深啊!

    其二,聯繫現實社會來看,個別老師在家長和孩子的眼睛裡成了「上課不講知識,課外班講」的「壞老師」,老師們都鑽進了「錢眼」里。這樣一來,教師群體形象也跟著嚴重受損。教師這一職業在某些家長眼裡也不再是「神聖的」了。更有甚者認為要不是大家把孩子送到學校,這個群體的人員都會下崗失業的——老師是應該感謝家長和孩子的!

    這樣一來,社會對教師這一群里原有的尊重一下子全掉到地上。

    這個觀點在物質水平飛速發展的今天,本身也沒有什麼錯,但是如果從學生的嘴裡說出來就有些問題了。我們自然都明白:我們每一個人都應該有一顆感恩的心。老師應該有!孩子和家長也應該有,更應該有!

    其三,現實個案中,教師們似乎沒有得到很多的「肯定」,反而有了一些規定。比如說,不准「罰站」等批評學生。對學生的言語都需要進行一番斟酌,稍不注意就會被家長或孩子「摳字眼」抓住「小辮子」,給自己帶來一些不必要的麻煩。情節嚴重者還有可能「飯碗」不保。教師成了「高危行業」。

    當然,造成這樣結果的最直接的原因就是個別老師私下「辦輔導班」,甚至就是「上課不講,輔導班講」,完全站在了家長和學生的對立面。

    不過,這樣的事情我還真的沒有親身經歷過。我始終相信:教師一旦站在講台上,都是「知無不言,言無不盡」的。我始終相信:老師是除了學生家長以外最希望孩子成績優秀的人。

    至於某些「上課不講,輔導班講」的老師,我們可不可以這樣理解,老師課堂上講的知識難易度必須照顧到班上大多數的同學,課堂四十五分鐘不可能對每一個孩子做到面面俱到。尤其是那些基礎好的學生,一堂課下來根本就「沒吃飽」。還有基礎比較差的可能就是聽天書,老師同樣照顧不了。這兩頭的特殊學生都需要課後「開小灶」。這小灶有兩種情況,要麼學生自己課後主動找老師講解,要麼就是上補習班。如果孩子正好上自己任課老師的補習班,由於老師對孩子的了解,正好做到「有的放矢」。這樣就給孩子帶來了老師「課堂不講,輔導課講」的結論。

    如果是這樣,我們又怎麼能夠說老師「課堂不講補習班講」呢?還說得那麼理直氣壯?這樣肯定是不對的!

    當然,任何在職老師都是不應該辦輔導班的!任何在職老師課後辦輔導班肯定都是不對的!

    一句話,在眼下,由於某些老師不受家長待見而讓整個教師隊伍最初得到的肯定、榮耀、尊敬和自豪都有所損失。真的希望這雙邊關係能夠真正好起來,正常化起來!

    不忘初心!師者,傳道、授業,解惑也。

    不忘初心!一日為師,終生為父!「老師就是媽媽!」

    以上就教師節牽扯出這麼多話來,也算是我對教師節的理解吧!教師節的存在,目的是肯定教師在教育事業中所做出的貢獻,是自豪的、神聖的、榮耀的、感恩的。

  • 海洋珍寶

    2019-07-27 18:06

    首先謝謝邀我回答這個問題。教師節的設置無論從現實上還是從戰略上都是好亊!不管是教師隊伍中還是教師隊伍外有雜音說:這個教師節可有可無等。個人認為對這個節日是仁者見仁智者見智的亊。教師如果你一心做好自己的工作「教書育人,為人師表,忠誠黨的教育亊業」(既然你選擇了教師這份職業就無條件的去嚴格要求自己)那麼你就不在乎這節日給你要帶來什麼好處。如果你不是教師就應該懂得尊師重教。因為每個人都要在教師的教導下才會武裝自己的頭腦,只有知識才會讓自己豐富起來。所以我覺得有這個節日是全社會對知識的尊敬,對教師這個職業的尊重!

  • 108778958242

    2019-07-27 21:47

    現在的所謂教師節已經脫離原來的初心,原意是尊師重教,現在卻變成了「辱師節」."訓師節",在教師節前夕,有關部門就下文,嚴禁、、、收禮、發錢、聚餐,把教師看成是「賊". 教師節那天開慶祝大會,一些領導就藉機指責教師違背職業道德,簡直就成了教師的批鬥會。