鶴慶通報少女跪地被群毆案：1人滿16歲被採取刑事強制措施, 你怎麼看？

發生這樣的事情，看到後我想大家都會既感到痛心又會問上一句為什麼？

會感染的不僅是病毒，還有心智不太成熟的這群孩子，當一種很小的事情被無線的放大的時候，小事情就會變成大事情，會被人拿來模仿，拿來學習，甚至頂禮膜拜。認為打人很酷，很潮，很有范，充斥著暴力的美學被當成模仿的對象，不能不說媒體有推波助瀾的作用。

而網絡上各種直播軟體如雨後春筍般出現後，這種暴力行為會被施暴者當成炫耀的資本和工具放在網上被以此來最大限度的滿足自己內心的快感，無數次的重播，反反覆覆的觀看讓無數家長感到憤怒的時候，也同時讓無數個孩子當成教材一般被學習，在腦海中重現，點讚關注評論就像火上澆油一般，讓施暴者成癮，失去理性的競相模仿，激發一波又一波，一次更比一次惡劣的校園暴力事件頻發，對於手機普及，人人都可以成為「記者」的時代，傳播的成本如此低廉，卻讓人無比的痛心。

花樣年華本該早起蓬勃，滿臉稚氣本該充滿童真，孩子的世界不應該有大人那麼多煩惱，請尊重孩子，少些傳播校園暴力。

一旦發生該如何去處理呢？

首先，施暴者孩子的家長應該拿出一個鮮明的態度，告訴自己的孩子這樣的行為是不對的，家長的態度決定著孩子對這樣的事情的認知，家長模糊處理處理行為會助漲甚至起著縱容的態度，會在孩子的心中覺得這個事情沒什麼大不了，心中的底線或者紅線一直沒有涇渭分明，此種底線一旦模糊，孩子會反覆遊走在暴力的邊緣不能自拔，因此家長要在孩子第一次做這種事情的時候，就要嚴厲的說「NO」。

其次，校方無論是老師教授的不僅是書本的知識也是要傳授為人處世的道理，營造一個風清氣正的校園氛圍學校有義不容辭的職責和義務，一旦發生嚴厲批評指正，並與家長充分溝通，爭取家長的支持和配合，讓孩子認識到打人的嚴重性，而不是模稜兩可，息事寧人，才是正確的處理態度；同時對於被打人也要和家長做好溝通交流工作，做好孩子的心裡輔導建設，避免幼小的心靈因此受到造成創傷陰影。

再者，社會要有一個良好的社會引導作用，積極正能量的東西要廣而告之，消極負面的東西要聚而殲之。

最後，一顆小樹苗長成參天大樹之前，需要的不僅是陽光，雨露，而且還有合適土壤和充足的養分，這需要我們共同努力去營造和呵護。

自古以來法律面前人人平等！人人什麼意思啊？就是我國的公民和在我們國家的人，在法律面前都是平等的！那些群毆的少年是不是人？是不是法律人？是不是公民？如果法律規定是，那就大人應該遵守的法律，他們也應該遵守。即殺人償命，重傷他人賠賞判刑！而我國的《未成年人保護法》制定的目的是避免未成年人受到傷害，並不是給傷害別人的未成年人一把保護傘！所以我覺得，只要是中華人民共和國的公民只要是傷害他人不論年齡、種族、性別、窮富、官民都應該依法判刑！！！

以前的少年管制中心，少年勞動管制中心，都不知道為什麼取消，青少年犯罪就應該進行管制，疑犯的錯誤的嚴重程度不到16周歲的進行先期進行勞動管制，到達16周歲以後再進行法律嚴懲，只有這樣，才能對青少年進行有效的震懾，

在同一類似案件中，只要有一人滿16歲，相近1.5歲的參與人人，要受到同等處罰；在達到一定惡性程度，臂如此案，年令虛16歲應按16歲同處。請研究本人建議。

青少年矯正中心應大力提倡，費用由被矯正人家庭承擔，採取科學、文明、健康的疏導方式，讓問題青少年順利回順體統

一群求呆子，坐辦公室里里想，不深入基層調研，整天放炮的結果。

打人者必須付出代價，媒體及時報道出來是對的，點讚。讓案件大白天下。

犯罪低齡化和無底線化，是教育缺失造成的，教師懲戒權的喪失，看是文明的進步，實則是巨大的退步。人一開始的野性如果得不到有效控制，將逐漸喪失人性，各種野蠻性將占據其心靈，他將喪失人性，走上違背人類文明的道路。

建議全部嚴懲，不能把未成年做為不付刑事責任

的藉口！！，法律保護了壞孩子，那受欺負的孩子權益法律是怎麼保護的

書呆子就是這樣的 夠標準的倒霉了 玩的最爽的那個不夠標準 所以書呆子就是弄了個替罪羊應付糊弄廣大的人民群眾

刑事犯罪不能再以年齡為界限，只要構成刑事立即嚴懲，對於年幼的更要嚴管，否則大了會更厲害

一、必須以最嚴厲的手段懲處網絡不健康內容，以淨化未成年人生活環境。二、對未成年人欺凌事件既對學校及帶班老師又對首惡人員進行有效的管理要求和對首惡涉事學生進行有震攝為的教育手段。三、情節嚴重的應由公安部門處理。

修改少年法，刻不容緩！有罪必罰，莫論年少！

首先對施暴者進行必要的處罰，由於未成年，建議連一帶家長一起，也就是給家長罰款，數目大一點，不然家長不做記性！

不難看出現在的教育問題分非常糟糕。六七十年代為什麼沒有這樣的普遍問題呢？現在的老帥一味抓學習，買資料，補課。變象的生財，就不抓思想品德教育，這是實情，上級從不承認和狠抓這方面的問題，實在讓國人擔猶啊！

讓暴風雨來的更猛烈些吧，打醒那些不務正事只知歌宗頌祖的專家