普通的中學或小學招聘教師要求研究生以上學歷,有人認為有點人才資源浪費,你認為呢?

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  • 94026484564

    2019-08-08 12:35

    小徐老師身邊的小縣城和周邊的四線小城市,普通中小學的教師招聘雖然在招聘廣告寫著要求全日制本科以上學歷,但是實際招進來的有很多都是研究生以上學歷。近年來,教師學歷之所以炒得如此之高,原因在於:

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    1、縣城或城市的教師編制比較緊缺,競爭比較激烈。

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    2、大量二本師範類學生為了爭奪更好的工作崗位,紛紛通過考研來提升個人價值。

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    一個二本的師範類畢業生只能競爭到農村或者經濟欠發達地區的中小學教師工作崗位,而經濟欠發達地區的教師工資不但低廉,而且生活環境和教學環境都較差,這關係到在此從教後,成家立業後,下一代的教育生活環境,因此,很多師範類學生是不願意為了一個編制到經濟欠發達地區當老師的。而為了到更好的城市當老師,就只能考研來提升自己。

    那麼,普通中學或小學招聘的教師,真的需要研究生以上學歷嗎,會不會存在人才資源浪費呢?

    一、對小學生而言

    小學生和中學生的學情特點、知識構建體系完全不同,因此對老師的學歷要求也不同。

    1、對小學生的學情和老師的教情而言

    小學生的自我意識還不強烈,思想認知能力和理解能力還較差,同時個人管控能力還沒有形成,因此教師的主要教學任務,一方面是端正做人態度,端正學習態度,建立正確的價值觀、人生觀,另一方面要通過長期的訓練和規範培養學生良好的閱讀習慣、規範書寫和做題的習慣,認真完成作業的習慣等,同時開啟並培養學習興趣,樹立遠大理想等。

    總之,對小學生的教育從思想認知到行為規範再到學習任務,都處於啟蒙和打基礎的階段,這一階段教師擁有高深的知識是沒有用的,更多是需要愛心和耐心,需要適合小學生的教學方法,讓小學生」親師、愛師、信師「,啟蒙學生思想,打下堅實的基礎。

    2、對小學生教師的知識水平和學歷程度而言

    在過去,擁有中專師範類學歷的老師就足以勝任中小學教育,三十年前,我國培養了大批的中師生,填補全國各地的中小學教師空缺,這批中師生畢業後在全國各地的中小學教育領域做出了突出的貢獻,他們用對教育事業的熱愛和高度的責任,多少年無怨無悔地奮鬥在一線教師崗位上,培養了一批批優秀的學生。

    如今,小學的學習內容相比以前要深、要廣、要靈活,因此對教師的知識水平要求也有所提高,小學教師資格證的考取要求中專或專科以上學歷,這證明中專和專科學歷就能勝任小學教學,但是各地招聘教師大多要求全日制專科以上學歷,但一些縣城和城市的小學教師招聘,最終能進入教師編制的,學歷卻越來越高。

    3、小學教師需不需要研究生學歷呢,是不是人才資源浪費呢?

    對小學老師而言,老師擁有高深的知識不但沒有用武之地,還有可能造成教與學的障礙,小徐老師本科學歷,剛畢業時曾教過半年小學生,當我在課堂上自認為引經據典、妙語連珠時,學生卻告訴父母:」我們新來的老師,說話都是四個字的,還有詩句的,我們都聽不懂。「

    本科學歷的知識高深度已經讓小學生無法接受,就更別說研究生學歷了,因此對小學教師這個崗位來說,研究生學歷起碼是知識浪費。

    二、對中學生而言

    1、中學生的學情和教師的教情分析

    中學生的理解能力已有大幅度提高,其思想認知也帶有自我評斷能力,在對教師的教學水平有較明確的評價,審美能力和判斷是非的能力也更強,他們渴望了解自己所未知的世界,渴望學到更深廣的知識。

    中學階段的老師知識體系要全面而深廣,有高屋建瓴,深入淺出的教學能力,才能讓學生崇拜,讓學生體驗無窮的知識魅力。

    2、中學教師要求的知識水平和學歷程度

    中學教師的教師資格證考取要求的學歷是專科或本科以上學歷,各地中學教師招聘對教師學歷的要求也越來越高,農村進入老師編制崗位的最低是專科學歷,而縣城和城市的中學教師學歷,研究生學歷的已不在少數。

    3、那麼,中學教師要求研究生以上學歷,是不是人才資源浪費呢?

    一般來說,專科及以上學歷已經足以勝任中學教師崗位了,拿語文學科來講,「大語文觀」要求教師有足夠的知識廣度、深度和精度,學生的學習興趣需要老師站在一定的知識高度才能引領,專科或本科以上學歷,對本專業學科進行深入寬廣的研究,老師擁有了這些專業知識,在講課過程中就可以將所學知識在需要的時候信手拈來。這對學生來說是極需的知識滋養。研究生學歷雖然只研究某一個很小的領域,但是也可以提高語文老師的整體素養,對從事中學教育來說也是有益的,因此也不算浪費人才資源。

    綜上所述,小徐老師認為,教師的文化素養、教學能力決不能簡單地等同於知識水平,更不能簡單地等同於學歷水平,教師能否教好孩子們,知識因素往往只占一小部分,而教學能力是一種師生交流能力、班級管理能力、教學理念更新能力、教學方法運用能力等各種能力的綜合體現,除此之外,一個優秀的教師還要有愛心、有耐心、有恆心,有高尚的情操,有奉獻精神等,要真心熱愛教育工作,不計付出與所得才能幹好這份良心工作。

    對小學老師來說,尤其是這樣,雖然對中學老師而言,知識水平要求要更高一點,但僅有知識是絕對不可能教好學生的。而如今的中小學老師要求研究生以上學歷也並不是教學所必需,而是市場競爭所需。

  • 紫萸香慢60369384

    2019-08-08 19:02

    讓研究生及以上學歷的人去教普通中學或小學,確實是有點人才資源浪費,但是這也是一個不可避免的事實。

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    隨著社會的不斷發展,人們對於教育的重視程度也越來越高,因此擁有高學歷的人只會越來越多,這也就導致了學生就業壓力的增大,同時也給了學校一個好的機會,可以用更高的標準招到更高學歷的人才。

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    就拿我們縣城的高中來說,以前我們學校招聘教師的要求是只要你有學歷,並且通過學校的講課演示就會被錄用。

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    可是近幾年來,隨著學校的發展壯大,在外的名氣不斷提升,這就導致了學校領導對於老師的招聘工作看的極為重要。

    現在想進入我們學校當老師,不再是你有一個簡單的文聘就可以的了,而是要求你得有陝西師範大學的研究生學歷,只有滿足於這一條你才會進入到下一輪的面試之中,否則你連面試的機會都沒有。

    那麼研究生及以上學歷的人去教普通中學或者小學,這是不是一種人才資源浪費呢?

    當然是了。國家花費了巨大的人力,物力,財力去培養一名研究生著實不容易,因此作為一名研究生更應該在適合自己的崗位上發揮自己的長處,比如科研類的工作,有挑戰性的工作等等。

    然而勝任高中或者小學的這份工作,完全不需要那麼費力,它只是要求你在不斷的重複中掌握熟練的解題技巧,這樣長此以往的堅持下去,你就可以取得不錯的成績。

    最後:教師這份工作更多的是要在重複中不斷的總結經驗,並訓練自己的熟悉度,只有這樣才會取得相應的成績,而研究生所要從事的工作,則要比這要求高的多,特別是牽扯到研究的領域時,更是如此。

  • 桑田161955103

    2019-08-08 15:33

    我們學校地處縣城,每年都會有一些碩士畢業生到學校來任教,從他們的教學能力、教學水平、教學成績上來看,與專科生、本科生的確沒有什麼差別,或者說沒有發揮他們的聰明才幹,在現階段的確顯得有些資源浪費。

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    教師的確需要知識淵博,但是光有淵博的知識是遠遠不夠的,更需要終身學習的理念。

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    教育上有一句至理名言,教師有一桶水才能給學生一瓢水,現在更提倡教師是一條長流水,即倡導教師要終生學習。所以說,那些第一文憑不高,但是始終堅持學習,他們也有足夠的知識駕馭課堂,勝任教學。

    某縣高中有2名語文特級教師,一位是專科學校畢業,一位是中師畢業,但是教育教學成績年年名列市前茅,去省里賽課多次奪得大獎,科研水平很高曾經面向全市開設科研講座,被評為特級教師,現在還奮戰在教學一線。

    西方有一句學諺:終身學習,便成天才。如果立志要做一名教師,文憑不一定要高,但是終身學習的理念一定是需要的。現在知識每7年就更新換代一次,如果學習,即使畢業時文憑再高,也終將被淘汰。

    碩士研究生畢業選擇做教師,同樣需要職業培訓,需要有高超的教學手段、和對教育事業的熱愛之情,才能勝任教師一職。

    這幾年我校應聘來的碩士畢業生,他們來自名校,排除新教師因素之外,其實他們的教學能力與其學歷層次並不匹配,有一位教英語的碩士研究生因為教學成績比較糟糕,還被學校勸退了。所以說,學校招聘碩士畢業生就並不一定能夠搞好教學,一位大學畢業生成長為一位合格、甚至優秀的教師他們還有很長一段路要走。

    媒體人老梁曾經剖析過研究生和本科生的區別。碩士研究生相比較於本科生來說,只是在理論上比本科生多學習了幾年,碩士研究生階段也沒有多少實踐操作能力的培養,所以當他們到工作崗位上,比如說,教師這個行業,他們其實和本科生並沒有多少優勢可言。

    所以說,從這個角度來說,碩士研究生畢業之後去教中小學還是顯得有些資源浪費了。

  • 丹辰子

    2019-08-08 12:25

    編者按:深圳中學招聘年薪幾十萬的清華北大博士生為教師,正好說明當前教師學歷提升的一個新趨勢。然而,全國只有一個深圳,大多數中小學學校還是沒能力那麼任性招清北等優秀博士生加盟該地區的中小學教師隊伍。

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    日前,海南瓊海市某小學招聘教師把原招聘條件中的「全日制大專及以上學歷」改為「國家承認的大專及以上學歷」,以及廣西教師公招復征補錄教師就是最好的證明。不過,中小學教師學歷普遍上漲已經是不爭的事實。

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    那麼,為什麼中小學教師學歷會普遍上漲呢?

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    1、高校普遍擴招。

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    1999年教育部出台《面向21世紀教育振興行動計劃》,此後幾十年間高校招生人數不斷上漲,到2019年高等教育毛入學率達到適齡青年的50%,進入高等教育普及化階段。雖然,1999年開始的擴招過於急躁並逐漸控制擴招比例,我國各類高校目前在校生總規模還是達到5000萬左右。因此,不僅教師職業的學歷普遍上漲,各行各業的從業者學歷也在上漲。2013年,哈爾濱3000名大學生爭相應聘「事業編制」的環衛工作崗位引起廣泛爭議。

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    2、教育發展的需要。

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    教育的發展離不開人才的發展,人才的發展需要培養人才的教師得到發展,因此想要教育發展,就需要更多能培養人才的高學歷的教師。在高校擴招學歷普遍上漲的現實情況下,教師的學歷也得水漲船高才能適應教育發展的新時代要求。高學歷的教師能更好的給學生傳道授業,也能激發學生的創新精神。學生在年少時往往喜歡接觸新事物,但是課本里的知識卻不能滿足學生成長的需要,所以,高學歷老師的引導和啟發學生接觸新事物比低學歷教師優勢更多,是孩子發展過程中很重要的一個環節。

    3、科學技術發展的推動。

    科技在日新月異的發展。新科技三年一小變,五年一中變,十年一大變。比如通信科技從滿街的大哥大,到目前的世面上湧現出各種各樣功能強大的智慧型手機也不過是十幾年,老一代的父輩學歷不高,知識更新換代不夠,現在他們只能使用老人機。教師職業也是如此,如果教師不想辦法提升自己的學歷,幾十年後就被一堆高學歷的後生們拋在後面,甚至電腦多媒體技術都不會使用,思想意識還停留在八十年代的教師也將要被時代的發展給拋棄了。

    中小學教師學歷提高,工資待遇社會地位也要想辦法提高

    因此,當時還比較的中師生不得不在前幾年紛紛一邊工作,一邊還要花時間和精力去函授提高自己的學歷水平。雖然,函授的文憑水分很大,但是只要國家承認的學歷也算是一種提升。

    綜上所述,目前中小學教師招聘普遍要求本科和研究生以上的學歷並不算是人才資源的浪費,而是高校擴招和教育發展、科技發展共同作用的結果。中小學教師學歷提高對教育,對學生,對學校當然是一件好事,但是,教師學歷提高了,工資待遇和社會地位也不是也要想辦法提高,這樣才能符合時代發展的歷史規律。

  • 59060013254

    2019-08-09 09:36

    我們把這個問題解構,關鍵詞有兩個:普通和浪費。

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    首先,在題主眼裡,普通學校就只能用普通老師。為什麼呢?因為普通學校的學生是普通學生,根本不配優秀的老師。

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    這是赤裸裸的歧視!

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    其次,是浪費。所謂浪費就是過多,用不上。這個問題我們要從幾個方面來說。

    1、研究生學歷就一定比本科學歷的要教得好嗎?答案顯然不是。但為什麼需要研究生學歷來教中小學呢?

    因為教師的考核需要假以時日,而學校招聘教師沒有那麼長的考核期。理論上來說,研究生學歷的人,受的教育要不本科學生多,日後成為優秀教師的可能性比較大。

    2、教育是國家的根本,本來就必須用最優秀的人。這樣才能一代更比一代強,真正的青出於藍勝於藍。

    所以,在教育資源的配備上,永遠沒有「浪費」兩字。這個世界上沒有比教育更重要的事了。

    而學生,無論在哪個學校,都理應享受最優的教育資源。即使現實無法如理想中那樣公平,我們還是要努力爭取。

    以上個人觀點,歡迎留言溝通。感謝

  • 64186702063

    2019-08-07 19:07

    資源是否浪弗不清楚,只要有人願招,有人願干就足夠了。

    三線小市,重點小學,今年招錄教師10名,清一色重點師大碩士生。有北師,華東師,東師,華中師,陝師,西南大和首師。

    辦法:校招應屆生,條件有教師資格證,不考試,只綜合面試。教育局帶領,有關學校參加。定後直接簽約。

    也有非師大有教師證的應屆生去應聘,在北師時就有人大,北理工幾個碩士去,但因非師範,不予面試。

    這個辦法去年就開始了。招錄的中小學都很滿意。

    需說明:招錄條件是應屆的學士或碩士,奇怪的是夲科生很少報名,因為想的比較大,而碩士生報名很積極。去年今年皆如此。

  • 94251909075

    2019-08-08 22:40

    研究生教中小學是浪費?看被耽誤的農村優秀生,半瓶子教不出一瓶水

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    關於教師招聘問題,當下處於兩個極端,一種是條件極高,比如說深圳中學招聘35個教師中,就有20名的清華北大畢業生,還有哈佛大學畢業生。(其中32個是研究生學歷,三個是博士後。)而在瓊海地區的教師招聘條件則是一降再降,放寬至國家承認的中專學歷(函授專科、)。兩種招聘條件的巨大反差,就是因為招聘條件不同帶來的必然結果。

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    也就是說學校工作待遇好,名牌大學的博士生都趨之若鶩。待遇不好,連專科生都吸引不了。而高學歷人才教中小學,說人才浪費的肯定都是傻瓜。高學歷代表著高素質,出現優秀教師的機率必然更大。

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    地方好,離家近,教師職業那就是金窩窩

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    曾經有朋友問我,教師編制意味著什麼?我對他這樣說。如果所在的地方好,離家近,比大城市月入幾萬塊錢都過的舒服。因此在發達地區或者一些大城市教師的招聘,很多都是擠破了頭。應聘的教師都是非常優秀的名牌學校畢業生。

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    這些地區學校招聘的條件優厚,對於優秀畢業生有巨大吸引力,本來要求可能是本科以上,但是最終選拔出來,都是研究生學歷。這都是優厚條件帶來的激烈競爭,造成的必然結果。

    高素質人才教學水平更高

    一些人覺得名牌大學的研究生或者博士生去教中小學,是一種嚴重的資源浪費,但是在這裡我要說。與大學相比,中學階段是學生的學習方法的訓練和行為習慣的養成的關鍵時期。需要好教師的示範和引導。這個時候,如果讓專科畢業的學渣來進行示範和引領。對比呀,名牌兒大學的師範生和博士生。大家說哪個作用更大?以前是學渣,自己都沒有學好如何去引導別人?

    如果單純從知識水平來說,初中生完全有資格去教小學,高中生完全有資格去教初中。這叫做資源充分利用,家長感覺如何?但對於知識深度和廣度的理解,都不是普通的專科生才能比的。曾經著名的節目變形記,那些在農村學校都名列前茅的學生,到了市區就能發現英語等方面水平差的不是一星半點,問題不在學生而在農村留不住優秀教師,在優秀的學生也出不來。

    越是優秀的學生,越需要優秀的老師引領。所以名牌大學的研究生來教中小學一點也不是知識的浪費。

    名校畢業的教師具有的更廣闊的視野和格局,以及更加豐富的學術資源。比如清華大學施一公,在他的帶領下才出現了著名的顏寧教授(美國科學院院士)。而且越是優秀的學生,越需要優秀教師的引領。如果老師不優秀,面對高徒只能是束手無策。我們學校就有一位數學老師,經常被他們班的第一名問住,真的是很尷尬。名師和高徒之間往往是相互成就的。

    不說別的,看看農村學校學生英語水平和市區學生英語水平,背後和教師水平高低及環境有很大關係。

    佩弦教育語:

    基礎教育是人才成長的起點。高素質學生培養的關鍵就在於教師。只有優秀的教師才能培養出優秀的學生。真正的大才能培養出大才。自己是半瓶子教出的學生會肯定也是半瓶子,覺得優秀的教師教中小學是資源浪費,只不過是有些學校請不到名牌的大學生,酸溜溜的羨慕嫉妒恨。

  • 58779388322

    2019-08-08 10:32

    在大城市,小學老師要求研究生學歷早就開始了。下面是2016年北京人大附中的招聘情況,可以說是清一色的名牌大學研究生。

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    下面這張是2015年南開中學招聘教師的公示表。也是清一色的名牌大學研究生學歷。

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    大家還感覺是浪費人才嗎?

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    發達地區,人們早就知道了人才的重要性,尤其教育,只有用最優秀的人才能培養出更優秀的人。特別義務教育階段,基礎打好了,後面自然會事半功倍。在日本,政府積極鼓勵高學歷畢業生去中小學任教,在薪資待遇方面,中小學教師收入高於大學教師。如果獲得了學士學位甚至博士學位去基礎教育階段學校任教,月薪是去高等學校任教的幾倍甚至十幾倍。小學老師工資比大學老師都高,就是為了吸引優秀人才到小學去。在1990年的統計中,這個國家中小學教師大學畢業已經占比94%,高中教師大學畢業占比88.6%,碩士、博士畢業的占比10%。日本教育遙遙領先,不是沒有原因的。

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    那為什麼,不管在以前還是在國外這都是一個正常現象,在現在的國內卻能引起這麼大的爭議呢。一個最重要的原因就是,當下中學師資力量,教育資源分配不均衡,各種優質資源被名校擇取,對普通中學的學生造成了極大的不公平!

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    除了城鄉之間教師資源的失衡,地區間的差距也很大,尤其東部和中西部之間。不同學校之間差距也很大,重點學校和一般學校教師資源嚴重不均衡。各種名校的碩博畢業生搶破頭擠進人大附中這樣的名校背後,是廣大農村中西部地區教師的嚴重短缺。

    研究生教中小學,絕對不是人才的浪費,是很多地區真的請不來這些名校生。以我縣(河南)為例,今年招聘近200名高中老師,要求二本學歷即可,最後還沒招滿,小學大專學歷就行。這裡還是縣城與北京名校的差距,大家一目了然,更別說西部及偏遠地區的學校了,想想都可怕!

    不賦予中小學老師崇高的社會地位,不填平城鄉教師福利待遇上的巨大差距,不改變教育的產業化傾向,教師資源分配不均衡問題就永遠也得不到解決。鄉村教育得不到較好的發展,中國的教育就談不上巨大的成功!

    任重而道遠啊!

  • naturalnest

    2019-08-08 11:37

    從我做為家長的角度出發,我希望孩子老師的學歷越高越好,博士最好。為什麼這麼想呢?因為博士、碩士、本科各學歷的人經歷、學識是不同的,不同環境、不同圈層、不同見識、不同思想的老師傳遞給學生的理念、思維、眼界和格局有著千壤之別。

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    老師是教孩子學會學習的人,學歷高意味著學習能力強,自己會學才能教得了學生,所以我認為老師學歷越高,學生受益越大。

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    至於說研究生教中小學是不是「大材小用」,或乾脆說是「浪費人才資源」,我覺著沒這麼誇張吧,聞道有先後,術業有專攻,並非所有專業的研究生全部一股腦地湧進中小學校當老師,現代社會人員流動是再正常不過的事,能留在教師崗位上的,都是志向、能力等多因素和教師這個職業契合的人。

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    家有梧桐樹,自有鳳凰來,用優厚的待遇留住有能力的老師,首先受益的是學生,學會學習是終生受用不盡的本領;其次受益的是家長,好學上進有出息的孩子是父母的希望;再次受益的是學校,升學率穩步上升,學校聲譽有了保障;最後受益的社會,多一個人才多一份建設國家的力量。

    我是[阿娥你好],一個擅長和孩子交流的媽媽,也是一個愛學習、愛觀察、愛思考的寫作者,[關注]我,做成長型家長,一起進步。

  • 3370964538

    2019-08-08 15:51

    普通的中學或小學招聘教師要求研究生以上學歷,我認為這不是人才資源的浪費。理由有五:

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    一、這是人才市場供需的自我調節。

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    現在人才招聘已走上市場化,如果需大於供招聘方就會降低要求,如果供大於求招聘方就會提高要求,優中選優,在我畢業時重點大學的本科都可以進入高校教書,現在名校的博士生才能進高校,就是市場調節的結果。

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    二、研究生自身情況的各不一樣,專業需求也不同。

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    現在的研究生有函授研究生和脫產研究生,有的屬冷門專業,很不好就業,如:馬克思主義哲學就很難就業。很多名校和知名企業要求更高甚至會查你的「三代」(高中、本科、研究生)是不是名校,我所在的小縣城高中就有50多名研究生,其中函授研究生40人,其餘11個真正的研究生都是因為本科院校或研究生院校不是重點院校連省,市重點中學都進不了,沒辦法才會進了我們這所小縣城高中。看看人大附中和深圳中學招聘的教師你就知道他們一點也不冤(見下圖)

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    三、個人愛好和家庭因素。

    有些人雖是研究生畢業但自己喜歡教書,或者為了照顧家庭不得不到普通中學和小學任教。我校有個西安電子科技大的研究生就是為了照顧父母才會到家下的高中教書的。

    四、中國的教育更需要優秀的教育人才。

    越來越多的研究生進入中小學並不是人才資源浪費,說明我們國家的教育發展已初見成效,需要更高層次的人才了。只要教師隊伍的素質提高了,中國的教育也就發展了。

    總之,研究生進入中小學並不是什麼稀奇事,這是我國教育事業發展的必然結果。

  • 65791922481

    2019-08-08 10:46

    我認為不是浪費資源。

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    現在不少城市,博士生碩士生去中小學當老師的不少,一些名校在招聘老師的條件中,就有明確需要博士學歷的,有些學校招聘的時候直接要求211院校,並且一些學校還會有專業要求。中小學招收博士生當老師,有人說是一些學校為了裝點門面,有人說這是高學歷人才的浪費,當然也很多人讓高學歷人才登上三尺講台,成為中小學孩子的老師,是一件好事情。

    如果把這個當成一份工作來看就不會認為是一種浪費了,工資待遇合適,是自己想乾的工作,就可以了。

    我們同事有一個研究生畢業的,剛來的時候我們都覺得有點資源浪費,問她,她說:她喜歡孩子,喜歡這份工作。慢慢的看她和學生打成一片,也就沒覺得有什麼不同了。

    老師高學歷,見識多,對學生的培養至關重要,現在的教育不能只是教書本,老師的學識,人格魅力,個人素養都很重要,況且小學和初中教育對孩子的將來非常重要。如果還是原來的那種死板的教課本知識,對孩子對未來都是不利的。

  • 問天

    2019-08-08 13:05

    普通中學或小學招聘教師要求研究生學歷,只能說是時代的進步、教育的進步,談不上人才浪費。

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    現階段的教育是大眾化的教育,大學生早已不是改革開放的鳳毛菱角,研究生也早已是不新鮮人物,誰的身邊沒幾個博士朋友,如此的環境下,教育機構如果還是按照往常的招聘標準,顯然有些跟不上時代步伐。

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    雖然有些人會說「小學或者初中,不就是教那點東西嗎?高中畢業生都會教,幹嘛要拉高到研究生?」,這樣的疑問不在少數,原因其實很簡單:

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    第一,如果崗位設置要求在高中學歷,我想報名人數將是現在的幾十倍,不僅拉低該崗位的含金量,還會造成極大的資源浪費,更何況,最終的結果也是優中選優,很可能最終的勝出者還是研究生,如此情況的話,為什麼不直接在招聘簡章上設置條件。

    第二,每年的畢業生額外多,如果學歷高找不到工作,學歷低的反而容易找工作,這顯然是說不過去的,隨著時代的發展,顯然崗位要求工作者素質會越來愈高,只是時代發展的必然。

    第三,高學歷的教育者,在眼界方面是低學歷者難以媲美的,這在後期的教育上雖然一時半會顯現不出來,但是時間長了,孩子的知識底蘊和視野絕對會有差別的,這也是為什麼在教育領域要求的學歷越來愈高。

    當然,也有些人會說這有些大才小用了,但在我看來,社會崗位就那麼多,但畢業的人才卻是越來越多,如果研究生不搶本科生工作、博士生不搶研究生工作、本科生不搶專科生工作,這個社會的頂層學歷者將會面臨失業的局面,這顯然是與社會現實和社會發展規律相違背的。

    總之,老師學歷越來越高,正是教育在進步的表現,莫要少見多怪。

  • 劉全戰略研究

    2019-08-08 07:22

    基礎教育人才學歷再高都不浪費,說浪費的人只是狹隘的將中小學教育就簡單的理解為考試了,事實中小學教育要求並不簡單。

    實際上中小學就是高學歷的趨勢一直未曾改變,今年上半年北京市海淀區招聘的一批小學幼兒園老師都是名牌大學碩士生起步,還有一些偶像型教師,比如李永樂老師,以及之前的最強大腦楊益老師,他們所能帶給學生的不僅僅是課本上的知識,更多的還是視野,思維。

    像我們這邊的三線城市的省級示範高中,還有好一點的初中,現在招聘老師都明確要求華東師大,北師大之類的高校畢業生,最少也要是安師大的,普通師範類院校學歷上至少是碩士研究生。

    曾經也有人懷疑要求這麼高能招到老師嗎?但事實就是能招到,而且還是大量人員應聘,道理其實很簡單,這些年師範類院校學生的就業期望值也在不斷的調低。所以說出現高學歷中小學老師不僅僅是中小學本身的需求,也是老師本人自願的選擇。

    所以,我認為並不浪費,存在即合理,總體來說是有利於教育教學質量的提高。

  • 3410460028

    2019-08-08 10:41

    浪不浪費人才,得看這個崗位有沒有你要求的人才報考?說人秘中專就夠,也不錯,問題是就這麼一個崗位,總得有競爭不是?別說本科不比中專強?背後是待遇,待遇到了,學歷能力自然就上來了,任正非不是說了,什麼是人才?給的錢多了,自然就成了人才…國家已經把教育產業化了,這是好事啊,更多的臭皮匠變成了准諸葛亮,好事啊,他們在成為準諸葛亮的路上的花費帶動了很多人的就業,也是好事啊,什麼叫社會人,你靠我活著,我靠他活著,他靠你活著,一年下來,一盤點,都沒有剩錢,但是一年來大家都很快樂,你買了車,他買了房,我提升了知識層次,都比年初有進步…很好啊

  • 61828917629

    2019-08-08 12:29

    歡迎來到「老穆說語文」問答領地,老穆將用最大的熱忱和最好的回答回饋您!

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    老穆有話說

    老穆認為,這個不可一概而論,要分情況探討!否則,我們只會犯以偏概全的錯誤!

    如若是在大城市的重點名校,他們本來名額就少,所以每次招聘都非常重視,在這種情況下,對老師的學歷要求肯定要高啊!

    但如果是在鄉鎮地區,本來老師就緊缺,如果你還「非研究生不要」,我想,就算校長出來教書,老師都不夠用吧!

    (一)優秀人才,往往集中在大城市,國家是否可以採用政策,讓優秀人才往鄉鎮地區「發展」呢?

    (二)鄉鎮招老師難,大城市考老師難!倘若能均衡一下,是否更好?

    (三)研究生以上學歷,真的就能教好小學生嗎?小學生需要的是高學歷人才老師?還是需要一個有愛心和耐心的老師?值得我們深思!

    (四)名校配名師,為何卻不招收一般考生,將他們變得更好?是沒有自信?還是缺乏耐心!

    試想一下,倘若我們學習「田忌賽馬」的規則,讓最優秀的老師教一般的學生,讓次優秀的老師教優質的學生,讓普通的老師教成績差的學生,升學率會不會有所提升呢?

    【結束語】老穆認為,中小學校過分地追求高學歷,只會讓更多的老師把精力放在知識學習上,而不是教學方法研究上,長此以往,對教育發展未必是件好事!你們覺得呢?

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