張老師作為一個教師,為什麼在常仁堯打師案至今一言不發?

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熱心網友回答 (15)

  • 110573745535

    2019-08-10 20:48

    這個案件八桿子都打不住張老師一根汗毛,你讓張老師說什麼,作為一名五十多歲的老師,被氣勢凶凶的人打了張老師沒有發一言,又沒有去報案,於張老師毫無關係,又是一位受害者,你讓張老師說點什麼。作為一直忍讓的老師始終從挨打後到現在一言沒發,你還讓張老師說點什麼。

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    作為常某一家人從打了張老師錄了視頻後,一天都沒有消停過,發視頻,百人聯保,追告張老師,不服法院判決,上訴,前後兩任律師反反覆覆發說明,常某前天晚上不認罪氣勢凶凶告張老師,第二天起來貓給老鼠拜年,在兩任律師扶持下一天都沒有消停過,在整個愛問問平台上常一家人的暴光度己經達到頂峰,你見到過張老師一個身影,一個字嗎?我認為張老師的做法太對了,最後只有法律去公判,才是人們希望看到的結果。

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  • jyyangjun_5ff6r

    2019-08-10 22:43

    就我的理解,張教師打人屬實,儘管不知道當時是出於什麼原因。常某20年後打回去,當時我也覺得有情可原,但其錄像並散發到網絡上面,雖然幾次說明不是自己的意願,但擺脫不了干係。常某請的律師大失水準,專業水平極差,初審時利用常某的社會影響力,上訴時又讓常某父親、妻子出面找張教師企圖尋求諒解,讓常某違背常理寫道謙信,又是一大敗筆。雖然上訴結果未出,但相信此人已經無力回天,只是跳樑小丑在做最後的掙扎而已。

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    常某事件剛出來的時候,我有兩個觀點:一是教師之中也有敗類,過度體罰在過去是非常常見的,其「度」的把握並不是所有的教師都做得非常恰當。我也曾經寫過文章表達我自己的觀點,也不可避免地遭受到了謾罵,但我並不覺得恥辱,我始終覺得,你以自己的論點推翻我的看法,那比罵我更讓我觸動,如果你只是以無知亂槓,對我並沒有傷害。二是常某的行為不恰當,肯定會受到懲罰。以暴制暴,不是法律所倡導的,違法肯定會受到懲罰,哪怕是情有可願。常某被拘一百多天的實際,也從另一面證明他不可能無罪釋放,雖然我這種說法比較幼稚。

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    我同情常某,也反對教師職業的不顧是非一窩蜂上來,無原則怒斥常某。凡事皆有緣由,也有是非觀念,不是某個行業就是神聖不可侵犯,也不是某類人天生不會犯錯。不分青紅皂白上來就噴,哪怕你是正確的,我也覺得不以為然。於是就有人噴我,你就是個差學生,因為你感同身受。其實還真不是,讓噴我的人失望了。但我確實受到過傷害,到現在也忘不了:小學的時候,數學學得很好,數學老師還是我的親戚,有一次在課堂上,他每次只出兩道題目,每道50分,不及格就是一頓暴打,如此循環,整整一節課,班裡的學生讓他打遍了,有的每次都打。終於我也被打了,直接被打掉一顆牙齒,嘴裡面滿是血。幸好年紀小,還有長牙的機會。

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    但是,和常某不同的是,我雖然有時候也很想以牙還牙,但自小的教養,和對長輩的尊敬,即使有機會,也也不會做出這種事情。常某不僅做了,而且錄了像。以暴制暴,且沒有不安,還有意識無意識倡導、散布這種理念,這就是常某最大的問題。這就和同時期很受關注的張扣扣的案件一樣,雖然起因很複雜,但這卻不是你違法犯罪的理由。

    案件審理結果出來後,我也發過微愛問問,我覺得主審法官是真有水平,案子也判的無懈可擊:既尊重了案件本身,又考慮了社會反應,也考慮到了常某打人的起因和自首的意願。從輕懲罰,是對常某最大的諒解。而一年多的實刑,我的理解主要是因常某不當的行為,引起社會對教師情感的傷害的最恰當的回應。儘管常某上訴了,也做出了許多努力,在我看來,一切已經定局。

    分析事件的當事人,常某因自己不當的行為,受到了應有的懲罰。張某(我不想稱他為老師)因自己當年的行為,導致二十年後的結果,不管官司是輸是贏,自己都是失敗者,因而非常明智地選擇了沉默,個人覺得是恰當的:他不願意站出來故做大度,原諒常某,因為他受到了傷害,所有的教師也受到了傷害;他也沒有站出來針對常某,加重常某的罪責,不管出於愧疚還是出於怨氣。學校的態度也讓我不解,原因是水平太高了:一開始就站在了道德和法律的至高點,而且一直堅持到了最後,並且如願以償。如果是真的,這學校領導人簡直就是楷模。

    上訴後常某的表現,以及其家人的表現,都已經失常,徒惹人笑。

  • 二手車車偵探

    2019-08-10 22:19

    對於張老師被打一案,請設身處地的替張老師設想一下,才能明白張老師之所以保持沉默,三緘其口的箇中緣由!

    張老師在街道被常某毆打時,面對突兀其來的氣勢洶洶,耀武揚威的常仁堯,恐怕一時沒有反應過來,在挨打時根本不知道發生了什麼事,只是違心地連說對不起,而至於常仁堯,時隔二十年,是否還能記得起,因之,張老師還能說什麼呢?回家後,受到屈辱的張老師已經斯文掃地,顏面何存,更不忍心向家人提起,以至常仁堯將視頻發布到網上,輿情洶湧,已經掀起軒然大波時,是張老師,所在的學校,教體局報警,並敦促公檢法提起公訴,常謀隨之被刑拘,遲至七月十日一審宣判,常仁堯被判刑期一年六個月,即使事情至此,張老師未作任何發聲,設想一下,張老師能說什麼呢?即使未發任何聲音,那些憤師者們咬牙切齒,恨不得拆除全天下的學校,趕盡全天下的教師,在這樣的口水中,不是有一位老師被混蛋家長再三逼迫,侮辱,撒手人寰,投河自盡了嗎,張老師還能說什麼呢,如果發聲,只能徒增一些憤師者們的口實,而張老師內心的傷痛恐怕還未平復吧,尤其是一個已屆半百的老教師置身於與論的風口浪尖上,情何以堪,請大家積點德,放過張老師吧

  • zpfhyj

    2019-08-10 23:04

    什麼叫為人師表,張老師就是樣板,且不說二十年前打學生是一面之詞,真假莫辮,就是真打了,那又如何?二十年前教育氛圍與現時完全不同,懲戒學生並不像今日看成洪水猛獸。

    從視頻看,常某對老師是拳打腳踢,左右開弓,邊打邊罵。看看張老師,不還擊,不罵人,不求饒。連聲對不起,不停撫摸。事後,沒有聲張,沒有報警,如常教學。那種寬容,那種慈祥,那種淡定,當今社會,能做到的能有多少?當常某把打人視頻傳到網上,常的家人還利用媒體對張老師惡意攻擊的時候,張老師依然保持沉默,這需要多深的修養?

    常被判刑,是咎由自取。那是國家公訴,張老師全程沒有參與,與其何干?

    常為了逃避牢獄之災,連老父親也不顧了,叫他去負荊請罪,這樣的人,一些人還看不透?還要為他叫屈嗎?

    找回各自的良心吧。

  • 50290534971

    2019-08-10 21:00

    誰也代表不了二千萬教師,同時誰也代表不了上億學生,上億家長!這裡要問,兩千萬老師有幾個被打,上億學生又有幾個打老師。建議兩千萬也好,兩個億也行,各自反省一下,自己做對了多少?又錯了多少?現在有些人把這個老師被打吵高到無以復加的高度,至使這學生將被判刑,將前途無望,可能毀掉一生。我不知到這些人要達到什麼目地,是要對這位老師挖坑下象?還是要榜架司法機關?人民類部矛盾最好的方法是用說理的方法,討論的方法去解決!而不是其它!

  • 6119379015

    2019-08-10 22:56

    張老師作為一個老師,為什麼在常仁堯打師案至今一言不發?這句話已經說明問題,既然是你的老師,你卻打老師,本身不可饒恕的行為,我辛苦教育你多年,你不記恩也就無所謂,還欺師滅祖公開場合扇耳光?侮辱我?如果「你還是孩子」的話,我作為張老師完全可以原諒你。可你不是孩子,你是一個有行為能力的成人,懂得感恩,起碼的做人道理你不明白?

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    老師該不該出來發言呢?我們得看他承受了什麼以及是否有訴求:

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    經歷了被扇耳光、羞辱,一部分網絡人也對其以前的體罰(無法考證)口誅筆伐......該打的言論相信他也看到了不少,所以其實他是最大的受害者。

    一言不發說明什麼?一方面可能農村人的性格怕若事或者老師的逆來順受習慣了,要面子,也不想再起波瀾。所以我寧願相信他選擇的是吃虧是福。不排除他身邊也有高人或者家人指點,天踏下來你都別出聲。

    即使要選擇原諒,是不是也應該是你施暴者自動前來認錯?原不原諒是我的事。你既然開始沒有主動來,我都無所謂的,因為以後的事情與我無關了,我為什麼要出來說話喲?難道我說,求求你給我道歉吧,我特別想原諒你,傻呀,受了那麼大的侮辱,你會這樣說嗎?

    我也沒有什麼訴求,自被打之後的兩三個月時間內我都沒有向法院起訴或者報警,我選擇吃虧或者認倒霉了,所以我根本就沒有訴求。常某目前的結局真與他沒有關係。也許以張老師的年齡和老實巴交的性格,應該是有人在背後出主意,告訴他,當吃瓜群眾吧。

    一個甘願自己吃虧,也沒有訴求的人,為何出來發聲?難道我站出來繼續被一些不明真相的群眾當猴耍?

  • 生活流水帳

    2019-08-10 22:39

    常某毆打老師案件,從一開始的案發到法院的判決,再到上訴,被打的張老師一直保持沉默,沒有任何回應,也沒有接受任何採訪。

    反倒時常某一方,主要在強調兩個事情,一個是張老師20年是否體罰過常某,另一個是向張老師道歉,希望獲得老師的諒解。因為張老師未回應,也並不肯同常某家人會面,常某家人則通過媒體公開說明,通過媒體公開向張老師傳達。

    張老師至今一言不發也很正常,刑事追責本就是公檢法的職責,作為被害人只要如實向公檢法陳述相應的事實即可,至於行為人可能涉嫌的犯罪以及判處的刑罰是由法院判決。再是,這是一個公眾關注的案件,張老師一旦發聲,則將自己推到公眾面前,這將給個人以及家庭的工作和生活帶來不可估量的影響。

    法院一審以沒有證據證明存在老師體罰的事實,對於常某及辯護律師提出事出有因的理由不予認可。一審出庭的副校長,在面對詢問時,也表示對此不知情。但是,這個事情之所以存在對立兩面的一個重要因素便是認為老師存在體罰,所以也還是希望張老師能夠客觀回應這個問題。

  • 110229337907

    2019-08-10 23:19

    張出來說下他方面有沒有對學生使用暴力就行,我不覺得但現在張是在保護常,更多的可能還是覺得恥辱不願面對吧!另外,此事有些蹊蹺,剛爆出來的時候又不少同學都證明過張打人的事實,注意,不是一般教育性的打。反而在開庭階段沒有一個人出來,張作為被害人也沒有對二十年前及被打事情做出說明,這個其實個人覺得是不合理的。說說常,之前有媒體爆料他有拿出過一萬塊支助過其他老師,同時在村里人員挺不錯,這最低程度上說明了這個人不至於那麼差,所以個人推斷,第一,常打張是由於此前確實被張揍得過分,第二,某些人,某些事被壓了下去,畢竟,我們的社會需要樹立教師的崇高形象!

  • minion小鳴

    2019-08-10 21:12

    張老師到今丁點兒聲音不出,這是做老師最有力的回擊。我有以下的觀點:一、被自己的學生半路攔著抽了幾記耳光,一個年過半百的人,打就打吧,有什辦法,自己打不過他,只好忍氣吞聲。二十年前的事,很多事情說忘就忘了,說自打他,也許有也許無,自己迷迷糊糊,被打的一頭霧水;二、作為一個教師,上無權下無錢,拿什麼與別人進行對抗?所以吞聲忍氣,尋求大事化小,小事化了,以君子之度量,平息別人的憤怒;三、在張老師看來,打這麼幾個耳光,是常家人在平時里對鄉里的慣用手法,可能鄉人對他們都是敢怒不敢言,如果再出聲,或還手,有可能被他打死,所以到現在都不敢出聲;四、張老師相信了「人在做,天在看」這句千古名言,也相信「善有善報,惡有惡報」的古訓。所以在無聲中讓天為他出了這口惡氣。

  • Babycelery

    2019-08-10 22:41

    老張給學生種下仇恨的種子,是自食其果,還有什麼可說的?他心裡最明白自己當年毆打學生手有多狠多黑,要不是那個視頻,他就是被打殘也不會報警的!種瓜得瓜 種豆得豆,人做天看遲早有報應,做了壞事的,良心不自責嗎?有道是:出來混的遲早要還的!一個老師能為學生埋下復仇的種子,說明當年不但失職而且野蠻!

  • 101129113531

    2019-08-10 21:52

    張老師素質高,本不想與常仁堯計較,又礙於顏面而不願拋頭露面。但常仁堯被起訴不是張老師所為,是張老師所在學校和社會之士發起的正義訴求,也是常仁堯的同夥的助人而形成的,更是常仁堯自己把自己推向監獄之門的,他是咎由自取!

    張老師一直不發聲,不露面,也彰顯了他作為一個人民教師所具有的坦蕩胸懷!如果張老師本人堅持起訴的話,常仁堯還不止於被判一年半刑期,正是張老師的無視才換來常的輕判,這應感謝他而不能責怪他(張老師)!常家人你們應感到滿足而不能再糾纏不休!

  • 3839148109599931

    2019-08-10 22:18

    這個問題帶有挑釁意味!是典型的沒有羞恥感才會有這種想法吧!

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    從古自今,「恥感文化」都是傳統文化的重要內容的一部分,也是一種文化積澱,幾千年來對國人產生了深遠的影響,甚至是一個國家文化名片。雖然說有的如「重男輕女」、「女子無才便是德」、「家無讀書者,官從何處來」、「重農鄙商」等現象已經被歷史無情拋棄,但是「尊老愛幼」、「節儉」、「孝道」、「守信重義」等具備普世認同的價值依然在人們心中根深蒂固,依然有利於形成辨別善惡是非的標準。

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    張老師教了一輩子書,也算個標準的讀書人吧!還教英語呢!在他們這一代都有比較傳統文人的影子,自然知道啥是「廉恥」了!退休了還被自己的暴發戶徒弟在大街上煽耳光,視頻傳遍全中國,作為一個「傳道者」,恐怕他死的心都有了。縱觀怎個案件前後,常家人沒一個人心存「恥感」,千方百計地尋找有利於自己的法律依據,死纏爛打,為天下人不齒!老師的尊顏何在!君不見安徽省上兩月跳江自殺的老師嗎?為了保護老師僅剩一點的可憐尊嚴而選擇了死亡,還屍骨未寒啦!你想讓張老師出來幹嗎?不會是看人吃」人血饅頭」你還以為是美食吧!

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    都說老師是太陽底下最光輝的人,幾個混混就把全中國老師就搞得人心惶惶,人無知不可怕,怕得是無知到處裝大尾巴狼

  • 105047045944

    2019-08-10 23:15

    這話問的,人家挨打過去一個多月都沒發言,也沒報警,要不是常某把視頻發到網上,可能到現在也沒有人知道,在一個月前常家都沒有一句道歉。你想讓人家怎麼發言,說什麼,說常某打的好,打的舒服嗎?挨打了還要向常某道歉嗎?人家沒有要求常某道歉已經夠隱忍的了。

    常某一家人口口聲聲要起訴張老師,人家都沒有像常家一樣,人人辦個愛問問號為自己辯解,製造輿論,我感覺這老師的素質也不會太差,最起碼要比常家人好的多。

  • 58933832972

    2019-08-10 22:17

    張老師是被打者,受侮辱者,尊嚴受損者,但忍了!(沒發聲實際上也原諒了,也沒追究),起訴常某是公訴,是惡意傳播違背道德的視頻!破壞了公德、公序。是什麼人要求張老師出來發聲?是什麼目的?

  • 56856154165

    2019-08-10 22:47

    你想叫張老師說什麼???學生長大了,打老師打的好??原諒學生打老師???給學生道歉??請國家不治學生的罪???

    首先不管是什麼原因,學生打老師都是不對的!!!學生期間,老師做錯了點什麼,那也是恨鐵不成鋼呀!!你長大了就報復老師,那這老師還有人敢當嗎??再則法律沒有可私報私仇的條例,這種報復行為本就是違法的!!!況且還把這種報復行為拍成視頻到處散布,既有侮辱人格之嫌,又有宣傳暴力之罪!難道這樣的行為能得到人們的諒解嗎??諒解了這種行為,就是對歪風邪氣的助漲,就是對正義的褻瀆!況且這個案子是公訴案,受害人不存在撤訴或調解的權利。所以張老師的不發言其實是已經發言了:決不滋助不正之風,還社會一個良好環境,不要叫打老師的悲劇重演!!