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熱心網友回答 (3)

  • 2220643094632919

    2019-08-10 22:39

    這個跟家庭環境還有引導有關!還有就是小時候應該鼓勵她跟其他小朋友玩!或者有機會接觸小朋友!剛開始在被搶玩具的時候哭了!家長不能幫他解決,應該引導,最不能的就是從搶玩具的小朋友手裡奪回來哄著孩子!以後遇到事她就會每次都哭!讓媽媽解決,讓老師解決!

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  • 6181119956

    2019-08-10 22:52

    1.擺正孩子在家中的位置,注意隨機引。  現代獨生子女家庭中,孩子形成了隨心所欲「自我中心」的心理定勢。因此,我們要根據幼兒自我中心的心理特點,在日常生活中耐心持久地加以引導,如引導幼兒能將好吃的、好玩的與他人分享,讓幼兒逐漸體驗到除自己以外還有他人的存在,家長也無須為孩子提供一個脫離現實生活的「安樂窩」,這樣會延遲幼兒擺脫「自我中心」,可以利用幼兒對成人依戀的情感特點,讓幼兒知道成人也有高興、生氣、著急、傷心……並通過外部情感的變化,讓幼兒為了爭取被愛來約束自己的不良行為,從而減少不良行為的重複的機會,使之得到慢慢的控制。

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    2教給孩子簡單的交往語言。喜歡聽故事是學前幼兒的共同特點,但對於小年齡的孩子認識水平低、理解能力差的特點,如果我們把想教育的內容含在故事情節當中,他們仍然不能理解。我們還可以把解決實際問題的具體方法反覆地講在故事當中,如:小雞對小鴨說:「你的大皮球讓我玩一會兒好嗎?」——小雞對小猴說:「你的小汽車讓我玩一會兒好嗎?」讓孩子知道說這樣一句話,對方就能夠高興地把玩具給自己玩。在生活中,成人要提醒孩子去使用這樣的語言,並幫助他感受成功,讓幼兒在潛意識中產生搶玩具不對的印象。

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    3成人有意識地為幼兒樹立模仿的榜樣。模仿是幼兒階段主要的學習方式,特別是行為習慣方面。成人有意識地為幼兒樹立榜樣是有效的教育方法,比如,當有的孩子聽了對方的請求仍然不能把玩具給同伴玩時,成人則應以和幼兒平等的身份,去幫助幼兒進一步商量共同遊戲的方法,如:「咱倆一起玩吧」、「你先玩,過一會兒再給我們玩」等等,讓幼兒從簡單地進行模仿,逐漸變為自己成功交往經驗的一部分。與此同時,孩子負面的行為自然會得到相應的改善。

  • 628521237488760

    2019-08-10 22:35

    你好,寶媽,這個階段的寶寶就是這樣的,並且還護著自己的玩具不給別人玩兒是吧? 慢慢就好了,這個時候媽媽要好好的引導寶寶就好了。