我想問:對於調皮搗蛋,影響全班的屢教不改的學生,私立學校是怎麼教育好的?

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熱心網友回答 (15)

  • 54849311652

    2019-07-20 11:43

    其實私立學校在管理不聽話的學生也很膽小,因為私立學校名聲很重要,很少採取強制措施,實在管不好的也沒辦法。

    私立學校基本是寄宿制,學生都住校,學校實施半軍事化管理,大環境比公立學校要好,學生相對要收斂一些。

    我之前在私立學校教書的時候,正好趕上第一年,招的學生生源不太好,就是各個鄉鎮成績一般的學生,入學考試平均分不到60分。但是有一點好,去那兒上學的都是家長花很多錢送進去的,家長覺悟也要高一些,對孩子要求比較嚴。

    接手學生的第一天,我們發了書,沒正式上課,背小學生守則,日常行為規範,校規校訓,班級制度,順便練坐姿,握姿。花了將近半個月,把一群東倒西歪的學生訓練的整齊有序。規矩立好了,接下來上課就順溜了。然後開始上課,上課過程中教室門一般都是開著的,教務處兩三個老師,年級主任隨時巡視,看見不聽課的直接提溜出來到教務處教育,學生有所畏懼,一般課堂上很少有搗亂的孩子。一學期之後,學生的平均分達到了80分上下,真實成績。

    但是也有管不了的情況,我們班開學的時候有一個哭鬧不上學的,受不了住校,動不動就裝生病 ,後來家長直接不管了,打電話也不來。老師,年級主任哄,嚇唬,他家長還說再鬧不要他了,沒什麼用,一上課就啊啊大哭,還是不掉眼淚的那種,弄得大家都上不成課。最後實在沒辦法,找家長談話勸退了,不適合寄宿制學校,這是最好的選擇。

    私立學校的老師在平時工作中的確付出的多,因為工資和工作成績成正比,所以必須要認真做好每一件事,老師認真了,學生管理方面也會好很多。

  • 1560895664959374

    2019-07-20 13:51

    沒有在私立學校工作的經驗,但特別感謝悟空提問的邀請。我想教育不聽話的孩子是關鍵點。就從這裡說一說吧!

    我說一說我們學校最近管理上的變化,或許也有借鑑意義。

    我們是一個高中,學生紀律散漫。

    去年,我們學校引進了一個半軍事化的學生管理公司,專門負責學生全天候的課下管理工作。從起床,三飯後課前兩分鐘到晚上的就寢。主要管理學生玩手機,打架,養寵物等一系列的違規內容。

    這樣管理後師生關係相對融洽,違規屢教不改的學生按照學校的十條禁令,一刀切送回家了。

    常常違紀的學生如果不自己收斂,在學校根本沒有辦法待下去了。

    由於高中不是義務教育,學校有權利開除不合格的學生。

    我們現在的課堂紀律是比較好的。

    班主任在班上放有一套桌椅,沒事的時間就在教室聽課。這樣班主任隨時都可以了解每一個學生的情況,對學生進行紀律等級劃分。學生害怕被開除,因而不太敢造次。

    任課老師有課外的培優補差活動,還有在教室外放了桌椅板凳,進行陪讀。

    一個調皮搗蛋的學生也是可以改變的。首先是校紀的約束,然後是班主任的管理和任課老師的耐心陪伴。

    學生的心聲,老師們也能及時的回應。

    學校和老師既要有教育的權威和原則,要注意構建融洽的師生關係和學生傾訴衷腸的通道。當這些都具備的時候,學生相對而言就好教育了。

    所以我們學校最近違紀的屢教不改的學生幾乎沒有了。

    希望可以有所啟發。

  • 3214571130073788

    2019-07-20 13:07

    謝邀。有一年參加暑假市心理諮詢骨幹教師培訓,結識了一位在私立學校任教的王老師,她不是專職的心理老師,而是一名初中班主任。我們住在一個宿舍,閒暇時間交流跟多,我就把能記起來的說一下。

    私立學校和公立學校比,一個最顯著的優勢是班額小,一般都不超過30人。這樣無論是班主任老師還是科任老師壓力都會小些,能夠很好地觀察、了解、幫助班級所有同學。王老師是語文老師,因為有作文課,時間相對來講還是比較緊的,但她熱愛自己的工作,喜歡孩子們,她的最大特點就是有愛心,有耐心,性情溫和,頭腦清晰,是具備了一個好班主任的條件。

    她給我講了他們班一個男孩子小濤的故事。

    小濤是她從初一就帶上來的,直到中考結束。剛進入初一,小濤成績中游。

    一開始小濤就表現得很熱情,總是喜歡湊在老師身邊,老師對他最初的感覺是這孩子還不錯。但上課不過一周,各科老師都對王老師反應小濤上課太好動,太愛說,他一個人說閒話是全班的總和,有說話聲就有他的聲音。在王老師的課上,小濤還是稍有收斂,每當他說閒話,王老師給他一個眼神他就閉嘴了。可是不一會,又開始說了。

    他大錯不犯,不打架,不罵人,就是管不住自己的嘴。為此,王老師除了耐心和他談心外,還家訪了解小濤的成長經歷。小濤的爸爸是一名大學老師,在小學剛上學不久,父母就離婚了,小濤跟著爸爸生活。小濤爸爸看起來是個沉默寡言的人。小濤這樣愛說話,愛表現的性格,隨了誰呢?王老師詳細地了解到小濤父母離婚的原因,很大程度上就是小濤母親嫌棄小濤爸爸不愛說話,總是沉默寡言,小淘媽覺得兩個人性格不合,就離了婚。

    在小濤幼小的心靈里,覺得不愛說話就是人的一大缺點,他就不停地說,不停地說。而且小濤有點女性化,用現在的話說,就是有點娘娘腔,有時候還忸怩作態。針對小濤這種情況,王老師給小濤提出了幾個問題,讓他回答:

    1、你喜歡哪門課?

    2、在你喜歡的這門課上,你正聽得來勁,突然被別人的說話聲打斷,你感覺怎麼樣?

    3、你想被老師喜歡麼?你想被同學喜歡麼?

    4、想被別人喜歡,你能想到的方式有哪些?

    5、你自己的優點是什麼?缺點是什麼?

    6、你想改正自己的缺點嗎?

    7、你的理想是什麼?

    8、你能否在課堂上管住自己5分鐘不說閒話?

    。。。。。。

    王老師就這樣,一點一點地開啟小濤的內心世界,讓他意識到讓別人喜歡,讓別人注意的方式有很多種,而不是喋喋不休地閒談。當王老師發現小濤比較喜歡英語,她就和英語老師溝通,讓小濤當了英語課代表,他們班就有了兩名英語課代表。讓他把過剩的精力,用於為同學們服務。把語言天賦,用於英語朗誦。因為王老師自己是語文老師,就在語文課上常常提問他朗讀課文。讓他把興趣從說閒話轉移到學習中來。讓他參加演講比賽,讓他端正身姿,像個男子漢一樣站立行。

    小濤一點一點地發生了改變,王老師及時表揚,鞏固改變的成果。小濤體驗到了把精力放在學習上的快樂,同學們看他的眼神不再是厭棄,而是欣賞。

    王老師對我說,小濤這樣的孩子,開始就像滾刀肉一樣,怎麼說也難以改變。關鍵是不能用單純的說教,而是給他以實際的鼓勵,讓他的注意力和興趣正向轉移。班主任老師要給他創造這些條件,也要及時和各科任老師溝通,全體老師目標一致。私立學校學生少,老師之間溝通多。就這樣用了一學期的時間,也有反覆,但最終改變了小濤說閒話的習慣。而且在王老師反覆關心幫助下,各方面都有了很大的進步。

    小濤體會到改變壞習慣而帶來的好處,那就是老師和同學喜歡的目光,老師和同學讚揚的聲音。小濤中考時考上了理想的高中。

  • 3874328458562003

    2019-07-20 10:23

    對於調皮搗蛋的孩子:我家老師有幾個辦法,僅供參考,第一就是讓學生搬著凳子坐到講台邊上,離老師最近的地方,一開始不知情的小朋友都爭先恐後,搶著要上前,久而久之,學生就會明白是咋回事了,第二方法:對於上學玩玩具的學生,一律沒收,學生下課後勢必要問老師要回玩具,這時就抓緊時間批評教訓,並且告知他下不為例,若再犯,一概沒收,第三方法:聯繫家長,開啟家校聯通模式。這僅僅是幼教老師的教學方法,儀供參考。

  • 989194857752068

    2019-07-20 14:08

    謝謝邀請!不知提問者是公立學校的老師還是學生家長?

    首先我不是私立學校的老師,意見未必有用,您酌情採納!

    若是老師,問這個問題不應該!同是老師,不管是私立學校的還是公立學校的,都有教書育人的職責!

    難道因為大家都說私立學校好,就覺得私立學校的老師有什麼非常手段嗎?

    私立學校好,好在「負責」!學生好動且屢教不改,可以積極地和學生溝通,和家長溝通!老師和家長一起選擇有效的方法來幫助學生改正「壞習慣」!得花時間花精力!

    我從小到大都是上的公立學校,我身邊很多人也都是上的公立!統一口徑是:公立學校的老師們只負責「學習好」的,對於「學習不好」的大部分採取放任態度(尤其到了中學以後)!

    所以有相當一部分私立學校的升學率超過公立學校,不能排除這樣的原因!

    我也有孩子了,我一直在考慮讓孩子去私立學校,因為學費貴,老師拿的工資高,就負責的多!孩子的學習能保障,對前途有幫助!

    但迫切的希望孩子可以在公立學校也有一樣的教育!畢竟在公立學校能為我們省下不少的開支!

    若是家長,若您的孩子正在私立學校!去積極找老師溝通,和孩子溝通!尋找方法!

    有您所見,我認為的有效方法就是「有效地溝通」!溝通很重要!好的老師不會吝於溝通!

    但我不是私立學校的老師,他們也許有非常手段是我們所不知道的呢!

  • 84657167208

    2019-07-20 11:43

    你的這個問題有點意思,先以一種先入為主的方式,肯定私立學校把調皮搗蛋的學生教好了,再問是怎麼教好的,你這是幾個意思?我幫你梳理一下:首先,優質的私立學校是比較難考入的,考上的學生每年的費用動輒數萬元,考不上的學生學校是不願意濫竽充數的,這種情況,調皮搗蛋的學生怎麼可能進入學校?其次,一般的私立學校,由於生源問題,入校門檻低,看在錢的份上,學校收了一些調皮搗蛋的學生,但學校把他們教育好了嗎?沒有啊!學校老師也沒有辦法,迫於無奈,只能通過欺騙的方式應付家長和社會。這就是為什麼很多學生從私立學校轉回公立學校後,不但行為習慣很差,成績更差的原因。第三,既然是調皮搗蛋的差生,一般家長是捨不得把兔嵬子送去私立學校的,那不相當於把血汗錢往河裡扔嗎?總之一句話,對於正常的老師,優生誰都會教,差生誰也不好使!

  • 59692567433

    2019-07-20 12:30

    對於樓主提出的問題,在公曆學校調皮搗蛋的學生在私立學校怎麼教育好的這個問題我來說一說我的看法。私立學校的發展好壞就是用成績說話,把在公曆學校不可能完成的在私立學校完成了,這就是一些私立學校為什麼一開始發展迅速的原因。其實在私立學校也有一些調皮搗蛋的學生,對於這類的學生,其實對於這些調皮搗蛋的學生私立學校老師有著自己一套管理體系,她會首先找到寫給孩子談話,確定一下他為什麼調皮搗蛋,也就是簡單的和她談談心摸清楚她的心裡狀態,如果這個孩子本身不怎麼壞,而是受到周圍人的影響的話,只要保證她周圍的人都是正常的,這樣就可以了,只要環境保證了,她的成績肯定會提高,如果這個孩子本身就很壞的話,那老師肯定是連忽悠帶哄騙的嚇唬這個學生,最簡單的就是找家長談話,讓家長去管理這個學生,然後老師在協助解決問題,這樣這個孩子可能會被挽救,這樣也就是外界認為的調皮搗蛋的學生在私立學校變得聽話了

  • 4208559130937715

    2019-07-20 12:14

    謝謝邀請。

    私立學校老師也沒有「超能力」

    無論是公立學校,還是私立學校,合法合規的管理手段都只有「口頭教育」,甚至是「口頭教育」都不一定合法合規。從這個角度思考,公立學校和私立學校的工作效果,應該是差不多才對。除非就是私立學校的老師都擁有「把樹上的鳥兒哄下來」的能力,那麼他們有嗎?我想如果他們真的有的話,他們就不會去私立學校做老師,甚至是不會去做老師。而我也並沒有小看老師的意思,因為小看老師就是小看我自己,我還是有一點虛榮心的

  • 4058990176119005

    2019-07-20 09:23

    現實生活中,非公辦的學校,大家普遍叫私立學校,私立學校很多人解讀為私自設立的學校,當然這是不對的,私立學校的設立也是需要經過教育部門的審批才能設立的私人舉辦的學校,雖然有些私立學校確實手續不全,其實私立學用民辦學校的稱謂更為恰當!

    既然舉辦者不同,老師的管理考核方式以及薪資待遇也不同。相對於,公辦學校,民辦學校的老師有更大的管理權限(學校在一定程度上給予,或者說老師背後有學校撐腰),老師敢管學生。另外,民辦學校相對公辦學校收費會更高,那麼學生家長為啥還要把孩子送進去呢,也就是看中了民辦學校老師負責任,敢管學生,也真能把孩子的成績提上去,也就是在進入學校的時候,家長就已經默認老師嚴加管教。在這兩個層面上,老師就可以作為一個老師行使作為一個老師所必須有的一定的懲戒權(國家現也已經發文,授權老師一定的懲戒權),這是管理學生的必要條件。

    其次,民辦學校的老師的薪資獎金跟班級的成績掛鉤,讓老師有更大的動力去管理好學生,同時,管理好學生也是老師的基本素質和要求(公辦學校老師只要不犯錯,一般沒有開除這一說,沒有鞭策和配套獎勵)。這樣,負責任地管理學生也就有了核心的嚴肅。

    沒有學不會的孩子,只有不會教的老師,這句話確實沒有錯,但是,教育學生要給予老師必要的條件和動力,畢竟老師也是人,不是神。現在孩子都很嬌慣,老師不敢管是事實,因為管學生,丟飯碗的好老師不在少數。所以,必要的授權是最大的前提!

  • 58809524024

    2019-07-20 13:24

    先說說私立學校與公立學校的招生政策 。私立學校被錄取的學生那是經過層層篩選考進去的。在福州有的私立學校還有面試 面試時還會問家長的職業。公立學校是按照學校附近片區來掃進去的 。在生源上已經形成差別。當然不可否認有調皮學生。但比例是相當少。能進入私立學校讀書的家長都要付出很多 。再說說福州話私立學校 。福州的私立學校非常有特色。福州市教育局不知道為什麼能批准私立學校自主招生。並且招生時間安排在公立學校招生前。把優秀學生收走了,剩下沒有錄取的學生再回公立學校報到讀書。

  • 110298115239

    2019-07-20 11:07

    首先要搞清楚調皮搗蛋的孩子為何調皮搗蛋?無非,每天上下學都是父母接送,天天在父母旁邊,仗著有人撐腰,或者長輩和父母溺愛在家變成了小皇帝,來到學校不服管教,再一個,公立學校老師有的缺乏責任心,只要保證班上有一大半聽話懂事的愛學習的孩子就行了,其他的搗蛋不願學的孩子任由你去。有責任心的老師有的想管不敢管,近期鬧的沸沸揚揚的老師自殺,處分可見一斑。

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    相反,私立學校大多是寄宿制,一個月回家一次,實行軍事化管理,少了父母長輩在身邊的溺愛,所有的實行統一管理,更能培養孩子的獨立能力,動手能力,團隊合作能力,增強孩子榮譽感,所以孩子進來前無論是在家的小皇帝還是小公主來到學校起點一樣,身份一樣,老師負責你的學習生活,任何調皮搗蛋進來了都會服服帖帖。

    但是並非有利無弊,也會磨滅孩子的天性,創造力等。

  • 海綿

    2019-07-20 10:49

    私立學校一般都是叫封閉與全封閉式學校。既於怎麼教好壞的學生,應該紀律嚴明,但是一條是″天機不可泄露",懂嗎?

  • 215130285286860

    2019-07-20 09:49

    私立學校的學生和家長才有發言權吧。

    九年義務教育,公立學校收也得收,不收也得收,九年義務教育在那兒,私立學校學不下去公立兜底,這是公立的責任。

    私立學校多少掐尖,而且很多都是學生願意去,公立學校沒有那麼大力度。

    私立採取的手段多,不行就開,公立,開除一個學生需要上級批准。前些日子,廣東有代表建議學校容留戒毒和工讀表現好的學生,私立可以拒絕,公立不敢拒絕。

  • 程140821886

    2019-07-20 08:28

    我高中的時候念的私立學校,對於調皮搗蛋的學生,經常性的,我們老師都是直接吼直接罵,偶爾皮一下的,就盯著看幾秒,那同學也就收住了。對於嚴重違紀的,我們學校是直接開除,教不了的也不廢話。

  • 54034027590

    2019-07-20 14:26

    私立學校對差生:1不收;2轉化;3放任;4踢出去