小學生沒見過手抄報,老師布置一定要做,只好家長代勞了,是老師的錯還是家長的錯?

我來回答

熱心網友回答 (11)

  • 58151360809

    2019-08-01 15:03

    您好!我是風兒清,很高興回答您的問題。

    https://i1.ask543.net/uploads/34/7c/2/tos.jpg

    讓學生製作手抄報,家長和老師互相溝通好,教孩子製作過程的方法得當,那就誰也沒有錯。且聽我道來。

    https://i1.ask543.net/uploads/34/7c/2/tos.jpg

    手抄報是一種可以讓學生手腦並用的學習方式,便於小學生了解、參與活動主題,自己動手製作,圖文並茂。如果運用得當,是一種培養學生想像能力、動手能力的好辦法。

    https://i1.ask543.net/uploads/34/7c/2/tos.jpg

    一、目前,有的家長對老師布置手抄報的作業有異議,為何?

    一是家長是沒有清晰認識到孩子自己製作手抄報的作用。

    二是認為孩子沒有見過手抄報,老師布置這樣的作業難度太大。

    其實,老師要布置給孩子做手抄報,一般會確定好主題,給孩子觀看手抄報的範本,至少通過多媒體展示的形式給學生看,對製作的技巧會做這些簡單的講解。

    三是覺得孩子還小,寫字很困難,也不會考慮排版,這樣的作業事倍功半。

    四是家長認為手抄報耗時耗力,做好交到學校,老師也還不一定覺得合格。

    二、對於老師布置的手抄報作業,家長應該怎麼對待呢?

    一是家長要認識到孩子製作手抄報的作用。

    手抄報是目前學校常見的教育活動,活動主題豐富,是拓展學生學習的好方法。比如:中秋節、國慶節、禁毒、消防等活動,老師會讓孩子製作手抄報,來讓孩子了解傳統文化,理解活動主題。這是一種正能量的作業形式。

    二是要理解老師為什麼把手抄報布置為家庭作業

    為了讓孩子便捷地參與主題活動,會布置成家庭作業,讓學生製作手抄報。因為製作手抄報需要一些時間,所以很難在課堂上完成,這個家長要理解。

    三是孩子做手抄報的能力是一個循序漸進的過程

    剛開始製作手抄報,孩子會覺得有困難,耗時較長,但在老師和家長的指導下,會變得比較熟練,這對孩子搜集資料、繪畫排版、書面表達的能力有很大提高。而且,每一期手抄報保留下來,也是孩子學習成長的足跡,雖然辛苦點,但何樂而不為呢?

    四是家長對孩子做手抄報不能替代, 只能指導方法,監督結果。

    有的家長覺得教孩子做手抄報很麻煩,就會代勞。雖然參與孩子完成作業這一過程是好的,但是包辦代替,並不利於孩子的成長。

    五是不要用電腦排版列印,要讓孩子動手操作。

    教學中的確碰到過這樣的家長,為減少麻煩,直接用電腦排版列印。這樣的手抄報還有何意義?孩子又學到了什麼?

    三、對老師的幾點小建議

    1.建議手抄報的製作從三年級開始

    孩子太小,寫字慢,繪畫慢,的確會耗費太多時間。我校就是從三年級開始做手抄報,好的手抄報作品在校內展覽,教師組織一、二年級學生觀摩、學習。

    2.在布置家庭作業之前,要教給孩子做手抄報的方法、步驟、技巧等等。特別初次做手抄報的學生,更是要耐心指導。

    3.做好手抄報作業的評價。要鼓勵學生利用所學的知識,親手做手抄報。對於自己親手做的,就算質量不太好,老師也要持鼓勵態度,

    四、小學生製作手抄報的簡要流程

    關於怎麼製作手抄報有很多文章,我就不細講了,主要有以下幾個步驟:

    確定主題———取個能突出主題的標題———搜集、選擇與主題相符的內容———排版設計———按主題繪畫———按主題摘錄或自己寫內容———塗色裝飾。

    讓學生自己動手製作手抄報,是一件有益無害的事,老師認真指導,做好評價,家長鼎力支持,就會讓孩子真正受益,健康發展。

  • 87202364193

    2019-07-31 15:32

    小學生沒見過手抄報,老師布置一定要做,只好家長代勞了,是老師的錯還是家長的錯?對於這個問題,我想說沒有誰對誰錯。

    https://i1.ask543.net/uploads/5c/7f/3/174f70007a38a5f9068f2.jpg

    我是一名小學教師,學校里會布置一些學生辦手抄報這種任務,這很正常,也是教育教學工作的需要。

    https://i1.ask543.net/uploads/39/2c/b/174f80007a0122d42413b.jpg

    先說說老師為什麼要讓學生辦手抄報。辦「手抄報」就是讓學生積極參加語文實踐的一種好方法,它能充分實現學生對語文進行綜合實踐學習這一目標。同時,辦手抄報,能提高學生的動手、動腦能力、綜合組織能力及綜合思維能力。它要求學生具備多方面的知識和技能,例如欄目設計、資料收集、編輯排版、審核校對等等。它對開發學生的創造性思維,培養學生的綜合素質,拓寬學生的知識面,以適應未來社會對人才的需求,無疑具有重要的現實意義。

    https://i1.ask543.net/uploads/da/a4/8/2b28600001a6a8fa386e3.jpg

    小學生不會辦手抄報,有的家長就代勞了,這說明家長還沒有弄明白老師讓學生辦手抄報的真正用意和目的,僅僅是為了完成任務交差。這是不可取的。

    那家長應該怎樣做呢?我認為:當學生接到要辦手抄報的任務時,做家長的最好不要直接代勞了,而是要指導孩子學習辦手抄報。

    比如:每次辦報前,讓孩子說一說自己準備搜集哪些材料,並適時地進行補充,讓學生辦報胸有成竹,不愁無話可寫,有著豐富的內容去寫。

    家長還可以提供一些精彩的手抄報,展示給孩子看,提供範例,讓孩子獲得一些感性的認識。孩子一邊觀看,家長一邊指導,講解那些手抄報的亮點和學習角度,讓孩子在欣賞、讚嘆之餘,了解到自己要學什麼,怎麼學,認識到要辦好手抄報並非高不可攀,而是觸手可及的事。 

  • 101697379108

    2019-08-01 12:22

    老師和家長的做法都可以理解,但都錯過了一些機會。

    老師平時工作繁忙,有時為了應付一個又一個檢查,應付一項又一項任務,經常忙得焦頭爛額,甚至喝水的時間忘記了,下班的時間錯過了……

    所以,有時一些事情,討一些巧,走一些捷徑,無可厚非。我們老師有時是無奈,有時是無心,有時是無力,有時是無法……或許,老師事後也會覺得後悔,但終究已經過去,有時想去彌補時,下一個甚至幾個緊急任務又鋪天蓋地而來。唉! 作為一線老師的我太理解老師的難處了。

    其實,我們老師在忙碌中錯過了學生學習的機會。就說手抄報吧,從主題確定、內容選擇、版面設計到色彩搭配,也可以引導孩子彰顯自身特長互相合作……一幅高質量的手抄報包含的東西太多太多了。而我們就這麼與一個絕好的機會完美地錯過了。可惜啊!

    家長在自己辛苦工作之餘,替孩子完成手抄報是為了讓孩子好交差,這對於工作忙碌的家長來說,是非常難得的。

    我們都知道,手抄報對於初學的孩子來說是個新玩意兒。如果家長有時間,不妨陪孩子一起查閱資料設計屬於孩子自己的手抄報。那樣孩子的收穫會更大,比別的孩子也多了一次成長進步的機會,真的很好呢!

    恕我直言!!!

  • 110477908863

    2019-07-31 19:12

    小學生沒見過手抄報有什麼關係呢?家長就見過嗎,講真,很多家長也是沒見過的!

    https://i1.ask543.net/uploads/33/da/9/dfic.jpg

    家長的任務

    https://i1.ask543.net/uploads/33/da/9/dfic.jpg

    唯一需要家長做的是,在網上搜一些手抄報及其做法,供孩子參考。讓孩子借鑑別人做手抄報的方法和風格,自己也學著做屬於自己風格的手抄報。

    https://i1.ask543.net/uploads/33/da/9/dfic.jpg

    只是,家長可以動嘴,給予參考意見,但絕不能動手幫忙。如果家長代勞了,那麼家長就大錯特錯了!而老師布置這個作業是沒有錯的。

    老師的目的

    所有老師安排的作業,都是教學任務要求的,手抄報本來就是老師留給孩子的作業,手抄報在小學時是語文課的教學任務之一。

    老師留這個作業的目的是:讓孩子自己選取資料,設計排版,寫寫畫畫等,鍛煉的是孩子動手能力!低年級的孩子,老師不會要求寫太多的字上去,畫畫即可。高年級之後,要求會不同。

    一般情況下,老師會規定手抄報的具體內容,但規定的範圍會很大,會讓孩子有很大的發揮空間。

    等到了初中及高中,除了語文外,別的科目也會安排做手抄報,不過那時自己單獨做的就少了,通常是要求幾個學生自己組成小組,用小組合作的方式來完成,除了加深對所學課程的理解,還主要是鍛煉孩子們的協作精神。

    不要忘記教育的目的

    很多家長卻喜歡伸手幫忙,幫忙也沒關係,但是偏偏有很多家長又抱怨,然後到處投訴老師給家長留作業。也不想一想,給家長留作業老師有什麼好處,老師吃飽了撐的沒事幹嗎?

    就象前陣子有家長提出,老師給留了摘抄好詞好句的作業,除了用手機搜,還有什麼方法?我沒客氣地提出意見:家長根本不懂老師留這個作業的目的,這是讓孩子大量閱讀,通過閱讀摘抄文章中孩子喜歡的句子,這是語文學習中的一種積累方式之一!

    教育部最近一再發文,不要給家長留作業。其實很多時候,老師留的作業是研究型的作業,就像國外一樣,需要孩子自己動手查找資料,整合資料,設計製作出來,這個過程會讓孩子悟出很多東西,增長不少見識,而且做成之後孩子會的自信心會大增!

    如果家長真正想孩子好,不想培養出高分低能兒,就要學會放手,就不要越俎代庖。你可以在孩子做的過程中提出參考意見,但無論如何不能動手幫忙,你願意放手,他們真的會給你很意外的驚喜!

    我們應該充分相信孩子,孩子有這個能力做好他應該做的事情,讓孩子發揮自己的主觀能動性,這也是我們的教育目的之一致力於培養孩子的動腦及動手能力!

  • 3793778295

    2019-07-31 16:16

    說到手抄報,我就一肚子火,完全是布置給家長做的。孩子自己做的過不了關,又要重新做,做到能過關為止。每個孩子的特長不一樣,有畫得不好的,這怎麼辦?只有花錢在外面請人做,只是為了過關,這不是教孩子作弊嗎?從一年級開始,每個學期語、數、外都有,而且越做越大。這個學期四年級,學校要求做了一張半個黑板那麼大的手抄報,真是把一家人整慘了。說是後面4個學期除了做手抄報,還要寫論文,我真想罵人,寫論文是什麼概念?連寫論文的結構、要點等都沒教,發下題目來就喊寫,校長、老師你寫一個給我看看。這又是家長的作業。請現在所謂的「磚家」,你們不要再拔苗助長了,孩子的發育是分階段性的,什麼年齡就該做什麼事,現在的教育全部都在超前學,助長了補課這個產業,搞得孩子厭學,搞得家長經濟負擔越來越重,這就是中國式教育。

  • 52526640355

    2019-08-01 15:00

    當然是家長的錯。

    https://i1.ask543.net/uploads/fb/a6/0/174fa0007a9037a28102b.jpg

    很多家長抱怨孩子對學習沒有興趣,殊不知正是父母一次次的代勞,剝奪了孩子嘗試的機會,否定了他們的能力,才造成了後面學習上的各種障礙。

    https://i1.ask543.net/uploads/45/70/5/2b29900002040ca544cdc.jpg

    1. 成長大於成績

    我相信,每個孩子都有做一張手抄報的能力。大多數代勞的家長,恐怕還是覺得自己孩子的作品拿不出手,怕影響孩子的成績,影響孩子在老師心目中的形象。所以才會有家長們爭相鬥藝的怪象。

    這種摻了假的成績或許當時能博得老師和同學的幾聲讚嘆,它對孩子的成長卻毫無意義。它甚至讓孩子得到這種暗示:自己什麼都不會,只有拼爹媽。

    反之,我孩子每次交上去的手抄報都是她自己獨創,從查資料編緝文案到版面設計,儘管藝術天份有限,少獲老師垂青,但卻是真正享受了這個創作的過程,學到了東西,收穫了自信和成長。

    2. 從0到1的過程

    每件事都有從0到1的過程,家長的問題在於不切實際地提高了標準。1看上去微不足道,但意義非凡。孩子獨立完成的1分的作品,遠比家長代勞的80分有價值。這個1好比孩子呀呀學語時說出的第一個字。

    孩子沒見過手抄報,或許家長認為這是一個致命的弱項;但你從另一個角度想,因為沒見過,也就少了許多的條條框框的束縛,想像力能得到充分的發揮,恰恰又是難得的優勢。

    大多數家長小看了自己的孩子,他們真的沒你想的那麼弱。你可以給他看一兩個範本,告訴他大概就是這麼個意思,寫點文字,畫點裝飾,怎麼有意思有趣怎麼來。最重要的是,那是孩子自己的作品,它獨一無二!

    3. 消極還是積極地面對新生事物

    想我們一生中,不知道要碰到多少新生事物。如果什麼事情都得等到完全準備好了再去做,那黃花菜都涼了。一件看上去很繁難的事,只要開始嘗試,就會變得越來越容易,你就有機會把它做得更好。

    常常地,我們內心的恐懼和懶惰附帶著各種藉口,在本該有的行動之前樹起了重重無形的阻礙,這些心理阻礙甚至超過了行動本身的難度。

    我們面對新事物的態度,不經意間也在影響著孩子。

    所以我的意見是,孩子的作業讓孩子自己來,哪怕做得再不好,那是他的真東西。我相信隨著時間的推移,他會長大,他會思考,他的「小板凳」會做得越來越好!

    我是傾城小團圓,70後985理科生,初中生家長。如果您喜歡我的文字和觀點,請關注我共同探討家庭教育問題。

  • 2809950126485771

    2019-07-31 15:11

    教育不是老師一個人的事,是需要家長和學校進行配合。很早的時候,家長們的觀念就是教育是學校的事,只要把孩子送進學校,剩下的事自然有老師來處理。而現在隨著時代的發展,知識的不斷擴充,學生人數的逐步增加。面對一個班幾十個學生,老師也是心有餘而力不足。這時候就需要家長出面了。

    就拿老師布置做手抄報來說,孩子沒見過不知道,難道做家長的還不知道嗎。退一萬步來說,家長也不知道。那家長可以打電話與老師溝通,或者自己上網查也是可以的。然後家長可以參考網上的手抄報陪著孩子一起做,而不是直接代勞。要知道什麼都有第一次,不知道不能作為讓家長代勞的藉口。況且手抄報不是什麼高難度的工藝品,只需要大概規劃版面然後填寫文字和圖畫就行了。

    作為老師,課堂上的時間就那麼多,不能做到面面俱到。手抄報也是為了豐富學生們的課餘生活,而且考慮到手抄報也比較簡單,所以才讓學生回家自己做。所以,家長還需提高自己的教育觀念,孩子的教育也離不開家長。

  • 4503069346

    2019-07-31 14:25

    這麼說吧,教育是家庭、學校、社會共同責任,不懂就學,一起尋找答案,一起解決,一起學習是上策,不要對孩子流露出負面的情緒。還有就是,手抄報這玩意不考試,也不在課本里,為什麼要有,是垃圾嗎?家長要配合培養孩子的綜合運用能力,所以手抄報是很好的鍛煉。

  • 101149491060

    2019-07-31 14:25

    手抄報全國上下都在搞,我在想發起人是誰?誰給老師布置的機會?誰給校長留的任務?

  • 338284556329499

    2019-08-01 19:33

    現在教育走了樣,應付的意味很濃

  • 94518579804

    2019-07-31 20:51

    幼兒園小班也做手抄報又是什麼梗呢