在教師辦公室約談一個學生家長,家長來的時候提了一袋子自家種的馬鈴薯,該不該接受?

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熱心網友回答 (15)

  • 66434494675

    2019-08-03 12:38

    教育有焦點,鄉村教師有觀點!

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    從題主提問中能看出這是一個農村孩子的家長,如果是提的一家種的一小袋馬鈴薯,那麼我個人建議你可以收下!先別噴,聽我把話說完。

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    對於農民,他們絕大多數對老師是非常尊敬的,他們是簡單淳樸的,但有時又是執拗倔強的。我在鄉村教書11年了,基本上是和這樣的家長打交道。和這樣的家長相處,你要有人情味兒和鄉土味。

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    記得剛開始上班時的一個村小,當時由於交通不便,我們是住在學校里的,到街上去買菜來回要3個小時的路程,沒有電冰箱,因此我們是每周買一次肉,做成可以放的比較久的肉食。小菜就沒有辦法了,剛開始時是我們的校長和其他兩個住在村上的老老師每天給我們帶點菜,後來學生家長知道了,就叫孩子上學時給我們帶來放在我們寢室門口。剛開始我們並不知道,後來是有一次家長送菜來學校,完了他對我說能不能把以往的口袋還給他,家裡沒有乾淨的口袋了,這時我才恍然大悟,後來每次有孩子提菜來我都會將袋子還給學生!

    還有很多的小故事感動著我,這裡我就不一一道來了。當然,接受了家長的蔬菜,我們教學上從來也沒含糊過,我們當時的學校教師,每天都是免費給孩子們多上一兩個小時的課,教學質量一直處於領先水平。而且教師和家長的關係非常融洽,大家相處就像是鄰居,家人一樣。

    良好家校關係的建立是雙向的,其積極意義也是重大的。

  • 103976504799

    2019-08-03 21:05

    在教師辦公室約談一個學生家長,家長來的時候提了一袋子自家種的馬鈴薯,該不該接受?我覺得還是不要接受為好。

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    首先,家長提著馬鈴薯來和老師在辦公室裡面談,辦公室里這麼多同事都看著呢,當眾收家長東西實在不妥。

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    雖然說自己家種的馬鈴薯,不值幾個錢。但家長送馬鈴薯的形式,歸根到底還是在給老師送禮。

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    要是在辦公室裡面當著其他同事的面,接受了家長的饋贈,要是給「有心人」看到了,說不定背後會說這個人接受家長的送禮,被領導聽到了可能就會誤會大了。

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    不是說同事之間要這麼「以小人之心,度君子之腹」,但「防人之心不可無」。學會保護自己,才是更重要的。

    雖然同事之間並沒有什么正面衝突或過節,但萬一這個學期只有一個評優評先的指標,你是一個強有力的競爭者,別人說不定就會糾著你收家長馬鈴薯這個事情大做文章,想要以此證明「這個人師德師風不行!」

    其次,家長送老師馬鈴薯,其實也只是出於覺得自家孩子給老師添麻煩了,需要老師個別抽出時間和家長約談的愧疚心理。老師只需要和家長講清楚,這是我們的職責所在,不必額外送禮物給老師。

    家長選擇送自家種的馬鈴薯,而不是其他什麼貴重物品,甚至是紅包。說明是非常老實樸素的人。只是想通過以送自家種的馬鈴薯的形式,來表達給老師添麻煩的愧疚之心。

    我似乎都能看到這樣一個畫面:一個老實巴交的農民,接到老師電話說下午放學去辦公室和老師單獨談一下。一個五大三粗的漢子,尋思著自家孩子又給老師惹出什麼麻煩來,心裡非常過意不去。也想不出其他什麼法子,第一反應就是趕緊去自家地里刨剛成熟的馬鈴薯,來表示對老師的歉意。

    最後,如果家長實在過於熱情,老師實在推脫不了家長的禮物,該怎麼辦呢?

    如果是內心非常敏感的家長,覺得送馬鈴薯給老師,老師卻沒收下,是不是看不上呢?私下覺得老師不收下,他心裡就不踏實,畢竟是自家孩子給老師添了麻煩。

    說不定約談結束,臨走前硬是把馬鈴薯往老師桌子旁邊一放,一溜煙就跑了。老師追都追不上。

    這樣的情況下,老師提著馬鈴薯親自上門歸還,或是第2天讓孩子自己拎回家去也不太方便。

    不如折算成等價的學習用品,或有用的輔導資料、工具書,贈送給孩子。同時也在手機上面告知一下家長,委婉地說下次不必再送禮物,並再次向家長表示感謝。

    如果你是這位老師,你會收下這袋馬鈴薯嗎?

    如果實在沒能推脫得掉,你後續會如何處理?

  • 94251909075

    2019-08-03 22:28

    對學生負責,教師不求家長物質回報,心存感恩不要轉過身捅刀就好!

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    教育拋開其他方面來說,最讓人著迷的就是單純的學生。你對他好,他也對你好,你對他差,他也對你差。但是如今學生和老師之間這種單純的關係,卻被我們所熟知的人情世故所污染了。

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    我們在社會上基本上都是求人辦事必須要送禮,別人不收你呀,就感覺心裡不踏實。找人說事必須要吃飯,別人不來,這個事兒的感覺就辦不成。 而教育本來十分單純,並不需要這些。學生對老師的態度就會受此影響。因為教師現在就變成教師如梯子,用過後就拋棄?周老師把學生輔導到第一,卻被逼跳河。

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    照顧學生,反而害了學生,因為學生覺得自己有了特權

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    之前我們班有一個學生是朋友的兒子。一天朋友特意過來找我,希望我平時能夠多照顧一下自己的學生。當我們在交談學生情況的時候,朋友的兒子啊看到了。然後我就發現這個孩子慢慢的變得有些自我放縱,覺得自己與別人不一樣。本身遲到未完成作業等方面的問題,我都全部是一視同仁,按照班規來進行處理。遇到他了,現在開始敢講條件說老師我錯了,下次我不敢了。但是他眼中包含著別的味道,我明白這其實就是想讓我特殊照顧。最終的結果就是朋友沒有來之前學生還十分聽話,來了之後慢慢變得有些問題頻頻。

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    一家長給老師送禮或者請老師吃飯,本身是希望老師照顧自己的孩子。但是學生因為老師和家長之間的這種行為,感覺自己有了特權、特殊化。本來老師照章辦事就沒有問題,但如今學生反而變得更加難管。所以如果有人送禮哪怕是紅薯一類土特產也不要收。

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    吃人家嘴短,拿人家手軟。

    中國是一個人情社會。其實老師幫助了學生和家長來感謝老師,這看起來是一個理所當然的行為。但如果家長帶著禮物以後,那麼這種性質就會發生一些變化,平衡之間的打破。老師認真負責本來是本職工作,慢慢在這種人情世故的腐蝕下,會在心底期盼著家長和群眾做出回應。這個問題是誰開的頭,有錢有勢的家長,還是老師?

    另外一方面家長會把教師和家長之間人情世故交往的行為作一種要挾。本身家長是求著老師幫忙,一些人拿到證明後,形勢會逐漸反轉。

    之前就有家長給教師發紅包。老師,無意間點了以後立即退還。家長沒有收,最後這件事情就被家長作為證據了,說老師受賄。你說老師冤還是不冤?我認為教師以後對此還是敬而遠之,哪怕對方說得天花亂墜。

    教師就是梯子,沒有了就丟掉了?

    其實老師做的事情,都是本職工作,不需要太多的物質回報,只要學生有感恩之心,心裡有老師就行了。但是之前有教師就說感覺自己就像一個梯子,學生和家長爬過去以後,不再需要梯子,就會把梯子拋棄了。我開始覺得有些搞笑,後來了解銅ling的周老師情況我才相信,之前一直很照顧一個學生,經常幫助這個學生免費補課(這個學生由差生變成第一名)。結果這個學生就因為周老師制止了他的打架行為,就把拳頭揮向老師。並且誣陷教師毆打他,家長來了不管三七二十一直接扇了老師,這就是學生和教師給老師的回報。

    佩弦教育語:

    哀莫大於心死,這就是周老師的心境吧。很多人都在想老師,老師很在意學生和家長給老師、買禮物。但是在我看來。這是教師應盡的責任,只要家長和學生儘快感激心存感恩就行了。但是就像銅ling事件中的學生和家長。學生因為老師的輔導得了第一名,結果就因為一件小事和家長一起活活把老師逼死了。這就是學生給老師的回報?是老師太過脆弱。還是受的打擊太大。

    對學生負責,教師不求家長物質回報,心存感恩不要轉過身捅刀就好!

  • 問天

    2019-08-03 10:45

    教師在辦公室約談學生家長,學生家長提著自家種的的馬鈴薯,如果我是老師我不回收。

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    其實,學生家長在約談中送自家種的馬鈴薯,行為本質上是向老師示好,希望老師在教學中多關注一下自家孩子,這與在約談中向老師送購物卡、現金等道理是一樣的,只是多寡的問題而已。當然,很多人會問,家長大老遠給你拿了一些自家種的馬鈴薯,老師不收,是不是太不近人情?如果這樣說的話,我是不是可以反駁說:這都是自家辛辛苦苦賺的乾淨錢,老師你收不收?

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    當然,如果我們換一個場景,如果不是在約談的時候,出於職業的敏感性,這個禮最好也還是不收。誠然,一袋子馬鈴薯不值幾個錢,但是這是原則性問題,畢竟學生現在是受自己的管教,自己收禮難免會帶壞教學風氣,家長相互攀比之下,自己的形象如何可想而知。

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    現實中,有很多家長的投機心理,學校老師當然是知道的,家長和老師都如此投其所好的話,學校教學風氣烏煙瘴氣在所難免,如果你要說這不是投機,那怎麼沒見畢業後,家長還想著學校老師,多年之後提著一袋子馬鈴薯去給老師常常自己種的新鮮土豆?

    雖然說當場拒絕有些博人顏面,但是職業操守和職業底線紅線不能踏。當場拒絕是一定的,如果事後這位家長將其留在了學校門口的門崗上,老師該如何?不難回家這袋子土豆就會爛掉,所以只能拿回家,但是一定要把錢給孩子,而且還是高價,沒辦法,這個月家裡的晚餐也只能是:土豆泥,青椒土豆絲,酸辣土豆絲,土豆燒牛肉,土豆燒排骨,嘛辣土豆等,吃到反胃為止。

    總之,不該收的還是不要受,一怕落人把柄,二怕違反紀律,三是不值當,不然以後每年都得吃一個月的土豆大餐,你感覺如何?

  • 4261326602378616

    2019-08-03 17:14

    作為一名教師要學會拒絕誘惑,我建議不要接受。辦公室是辦公的地方,如果在這樣的場合接受家長的好處顯然不合時宜,不僅會被辦公室其他老師議論,更會引起不必要的誤會。對於教師,學生犯錯或者成績下降需要約談家長這是分內之事,也是職責所在,約談家長的目的是了解家庭情況,和家長保持溝通和交流,把學生的表現真實的傳達給家長,無論是犯了錯或者是成績下降,希望家長能夠從自身角度給與理解、支持、配合,共同促進學生知錯能改,努力提高學習成績,做一個品學兼優的學生。

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    清楚了這一點,教師就明白拒絕並不會傷害家長的心,反而會促進家長對教師的尊敬,保持教師在家長心目中的地位。由於種種原因,很多家長受文化素質的影響,一旦教師接受他送的自家馬鈴薯,就會認為教師愛占小便宜,更會認為教師會為自己孩子開綠燈,對一些不好的表現視而不見,多一分縱容和私心。如果把這種信號無意傳達給了自己孩子,那麼學生會變得更加肆無忌憚,一旦犯下錯誤,弄到學校,無意說出這樣的事情,不免會非常尷尬,更加會影響教師的威信和聲譽,對教師的職稱評定和師德考核都非常不利,所以教師要明白其中的道理,有所不為。

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    有些家長,確實心懷感恩,看到自己孩子學習不好,經常在學校惹事,經常幸苦老師花時間進行教育。那麼這些家長我們確實也要對這份熱情和好意表示心領了,可能馬鈴薯並不會花很多錢,但是自家種的糧食,親自播種、施肥、灌溉、收穫,除去泥土,又提到學校,確實這份真誠和心意可貴,教師理解的同時也要委婉一些表示感謝,不能讓家長覺得咱們不近人情。

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    回到孩子問題。仔細梳理孩子近段時間在學校的表現,把主要問題產生的原因告訴家長,告訴他們希望他們能夠提供哪些幫助和支持。成績下降是否是家庭作業沒有完成好,家長監督力度不夠?在校惹事是否家長對孩子關注不夠,陪伴不夠?從根本上與家長坦誠溝通交流,相信家長會對教師的敬業所打動和折服,也不會對教師委婉的拒絕有任何的擔心。因為教師對於所有學生都一樣,教育的責任都一樣,無論是哪個學生出現了問題,教師都會第一時間站出來想辦法解決問題,對學生進行教育。

    「三尺講台,兩袖清風」,拒絕並不是不近人情,而是對自身職業操守的堅持。拒絕更不是逃避,而是對自身責任的勇於承擔。無論何時,本著一顆愛教育的心,愛學生的心,在平凡的崗位實現自己「教書育人」的夢想;無論何地,不忘初心,砥礪前行,將高尚的品德作為準則,為學生樹立優秀的榜樣。

  • longsi8134

    2019-08-03 19:48

    收個小紅包馬上還回去,還能被家長截圖黑一把,何況一袋子土豆,這不是明擺著被人抓話柄嗎?

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    再說了,即使家長是善良的,是真心實意的,還有別人看著呢,還有學生看著呢,人言可畏,什麼時候都得注意保護自己的形象, 何況在現在這樣的教育環境下。

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    所以我的態度是:不應該!

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    1.學生可能會對你有看法。

    不管送的是啥,總歸還是送禮,大人和老師可能不覺得怎麼樣,因為東西少,自家種的,不值啥錢。所以,即使收下來,在大人看來可能不是什麼大事。但學生不一樣,畢竟小,不太懂的這個人情世故,你收了他家的土豆,他就會覺得你收了禮。

    有了這種心理,可能會出現兩種情況,一種是鄙視你,覺得你人品有問題,一旦他這樣想,他就再也不會聽你的,更別說什麼尊敬你了。

    另一種可能可能會對你有無理要求,還覺得理所當然,因為他家「送禮」了嘛。

    不管哪一種情況,都很糟糕,純潔的師生關係似乎變了味兒。

    2.家長可能會投其所好。

    如果這個家長別有用心,一看你接受了他的土豆,明天再來的時候,他可能會拿別的來,你是接受不接受呢?

    還有,如果別的家長知道了這件事,會對你有什麼看法,會不會覺得你師德有問題。如果別的家長也見樣學樣,別的家長的禮物你收不收呢?

    這樣一想,太麻煩了,所以,還是別收了。

    3.自己心裡彆扭。

    俗話說,吃人嘴軟,拿人手短,收了禮物,就需要特別用心,就需要特別對待,一旦做不到這一點,自己心裡也覺得彆扭。

    我班裡有一個學生家長,喜歡釣魚,一次,他到學校給我送了一些他自己釣的魚,本來是他的好意。但是別的學生看見了,就到處說,「××家長給老師送魚了」,感覺很不舒服。

    後來,我把魚炸了,請同學們來吃魚,為了這事,耽誤了備課寫教案,太得不償失了。

    還有後來,我看見這個學生,心裡就彆扭,不喜歡這樣的相處方式。

  • 劉全戰略研究

    2019-08-03 09:10

    在這裡我們要注意幾個關鍵詞:約談,馬鈴薯,教師收禮。

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    而這三個關鍵詞當中最不起眼的就是馬鈴薯一詞,平常百姓家幾塊錢就能買到的東西,為什麼在這種場景下能夠成為關鍵詞?

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    1、全社會對教師收禮質疑和誤解太多,一袋幾塊錢的馬鈴薯也能夠讓老師吃不了兜著走。

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    在這種質疑聲中,即便有正常的人情禮往,也會變的不堪一擊。前不久不還有家長發微信紅包,然後截圖舉報老師嗎?馬鈴薯很便宜,但是也是有價值的,任何有價值的物品收了都是有收禮的嫌疑。

    2、既然是約談,說明事情很嚴重,吃人的嘴軟,收了馬鈴薯之後無益於問題的解決。這個道理相信大家都懂,大部分家長也都經歷過,當老師通知我們去談話的時候,基本上說明孩子在學校犯了錯誤,而且這種錯誤還是屢教不改或者很嚴重。老師通知家長到學校談話,那也是經過慎重考慮的,肯定也是想把問題解決掉,如果收了馬鈴薯說話還能硬氣嗎?再說了也會給家長造成誤解:老師是為了收禮才約談我的。

    所以不管是教師還是家長,都千萬不要幹這樣的事情。孩子在教育過程當中出現一點問題是正常的,只要雙方能夠配合,積極處理問題,就是皆大歡喜的事情。如果下次遇到這種情況,我們可以嘗試通過以下方法解決:

    1、老師先直接告知家長把馬鈴薯放到門外,並嚴肅的告知家長這種行為是不可取的,不要讓不良風氣影響到孩子。然後就事論事,解決問題,問題解決後,提醒家長一定要把馬鈴薯帶走。

    2、作為家長應該放寬心,不要覺得老師很辛苦需要你意思一下,更不要認為老師是在刁難學生。雖然馬鈴薯不值什麼錢,但是在小人眼裡那就是證據,不要讓自己的行為害了老師。而你對老師最大的支持就是積極處理自己孩子的問題,和老師的一道,共同把孩子的教育搞好,我想大部分老師就謝天謝地了。

    總結語:

    現在的老師和家長都不好做,但是為了教育為了孩子我們還得繼續。為了避免事情複雜化,我更是傾向於大家做事都要有原則,大家都按照規矩來辦事,是誰的責任誰就給承擔起來。這樣,大家的心態才能平和起來,在教育管理過程當中,任何不公平的現象都不可能長久維持。馬鈴薯事小,可影響的就是教育風氣和公平!

  • 2563655799410131

    2019-08-03 14:57

    恩心Say教育,一位初出茅廬的老師,歡迎您的批評和指正,歡迎您的關注和點讚!

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    老師「約談」家長,對於家長來說絕對不是光彩的事情,肯定是自家孩子在學校闖了禍、犯了錯,見了老師批評教育這是免不了的。如何才能讓老師口下留情,給這張老臉留一點薄面?送錢吧!肯定不適合,一方面當著多數老師的面老師肯定不會收的,另一方面家庭條件有限實在是心無餘而力不足。

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    那送什麼呢?俗話說「禮多人不怪」,空手而去實在是有傷禮數。要不就送一袋子土豆吧,今天土豆大豐收。而且一袋子土豆也不值幾個錢,也不會讓老師難堪。

    那麼,問題來了!家長帶來的土豆,我們應該如何處理這件事情和這些土豆呢?

    首先,明確表態土豆怎麼來的還怎麼回去。

    收受禮品是嚴重違反教師職業道德的,不論金額大小,禮品貴重,教師都應該嚴格遵守教師職業道德。

    其次,告訴家長一定平等對待學生。

    自己孩子本身就不討人喜歡,如今又犯了錯,家長心裡難免會認為自己的孩子以後會被區別對待。平等公平,也是教師的職業準則之一,請家長放心我們會公平對待每一位學生。

    最後,請家長配合學校教育,共同促進學生進步。

    家庭教育要與學校教育相配合,家庭教育不能與學校教育脫節,家長也要積極配合學生的教育工作,積極了解學生的學習成績,學習態度等在校表現。

    結束語:每一位被請家長的學生在老師心目中至少還是有藥可醫的,請家長不要曲解老師的善意,請您帶著理解和尊重,請您帶著支持和鼓勵。

  • 65791922481

    2019-08-03 09:24

    家長的心意可以理解,不過馬鈴薯還是不要收的好。

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    在以前,送點自己種的馬鈴薯其實也沒啥,但是現在我勸你還是不要收的好。俗話說「拿人家的手短,吃人家的嘴短。」你在辦公室約談家長,我認為很大可能是孩子在學習上出了什麼問題,上課搗亂了、成績下滑了、還是犯了別的錯誤,雖然說一袋子馬鈴薯沒多少錢,還是人家自己種的,但是你收了之後的性質就不一樣了。

    規定老師不能收禮,不是說買的東西才是禮,是家長送的所有東西都不能收。我們學校有規定,老師不能收家長的任何東西,連一束花都不能收。每年開學的時候會在學校醒目的地方貼海報提醒老師不收禮,也會在各班群里告知家長老師不能收禮,以及老師收禮後對老師的處罰。但是每年教師節的時候都有家長給老師送東西,一般都是當面退還給家長,如果家長不收,我們會把東西送到領導辦公室,放學的時候由學校領導出面退還。

    我是老師,也是家長,我理解家長給老師送禮的心情,希望老師對自己的孩子多點照顧,但是這個真的沒有必要,喜歡收禮的老師是少數。作為老師,我們會對所有學生一視同仁。

  • 2王小夢

    2019-08-03 17:51

    教師在辦公室約談學生家長,家長來的時候提了一袋子自家種的馬鈴薯,這是一位學生家長淳樸地表示感謝,又表示擔憂的自然反映。能由此舉動的家長,絕大部分潛意識裡會認為老師約談家長,多半是孩子在學校惹了禍,可能面臨處罰或麻煩。為了減輕孩子受到的懲罰,家長以此希望老師能對孩子多一些寬容,正所謂可憐天下父母心。

    婉言謝絕,防微杜漸

    作為家長來說,他意識不到教師的紀律與規矩,只是希望為孩子好。但是作為老師來說,不得不時刻牢記自己的職業道德與組織紀律。對於家長帶來的土特產,不管價值幾何,都應該婉言相拒。正所謂防微杜漸,如果覺得不值錢,無所謂,家長一片苦心等隨意收下了,今後面對家長送來的更多更有價值的物品甚至金錢,就難以保持好自己,如此心理的防線只會越來越松。

    老師應堅守初心

    作為老師,難免要與各類家長打交道,給老師送錢送物的家長也並不少見。面對這樣的情景,對於老師來說確實是一個兩難的選擇,不接受,孩子家長難以理解,會認為老師會為難孩子;接受了,就違反了自己的初心,如果價值較高,更是違法違紀行為。

    案例示範

    我的一位同事在對待這樣的問題上,做了一個非常有效的示範。他在自己的辦公桌里放了一張六項禁令的相關文件,既時刻提醒自己,也提醒來訪的家長,每當遇到家長送禮,他啥也不說,把這份文件拿出來往桌上一放,如果家長還要堅持,就板起臉來說:你這是在害我。話說到這個份上,家長也就自覺把東西收回去了。家長收回去,他才會和顏悅色地跟你談事情。

    等價或超價購買,並上報備案

    遇到題目中的家長,個人有一個不成熟的想法,大家參考。家長送的東西也不是貴重物品,最好是婉言謝絕,如果確實覺得不好拒絕,也可以選擇把馬鈴薯收下,然後付給家長等價或者超價的錢,也免得家長扛著東西來回跑。為防止節外生枝,最好讓家長手簽一份收條,然後跟上級部門匯報情況。事情雖小,但不同的處理方式性質不同,對老師自己來說產生的後果可能就截然不同。

  • 61828917629

    2019-08-03 08:02

    歡迎來到「老穆說語文」問答領地,老穆將用最大的熱忱和最好的回答回饋您!

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    老穆有話說

    老穆看到「約談」二字,總覺得事有嚴重!

    老師約談家長,家長必知孩子在校犯錯,於是就心想:「我該怎麼辦呢?都說『禮多人不怪』。那麼,送點什麼禮給老師呢?給錢吧?老師當著其他老師面也不敢要!不給錢的話,還能給啥呢?」

    於是乎,就想到了自家種的馬鈴薯(土豆)成熟了,於是就刨了一袋子,心有不安地來到了學校。

    老師見狀,也是大吃一驚!

    要的話,違規了,老師是不能收受家人東西的。

    不要的話,看著家長滿臉誠意,有點過意不去!

    這個時候,該怎麼辦呢?老穆為你來支招!

    (一)請堅持你的原則!不要感性用事,否則,就要犯錯!

    【1】孩子在校犯錯,該批評就批評,不要因為一袋馬鈴薯(土豆)就不好意思批評教育。

    【2】堅決不能收這袋馬鈴薯,收了,你就違規了。不能因為它不值錢就收下。倘若這樣做,與收受錢財何異?

    (二)請告知家長,以後到校,不用帶東西來。老師對待學生,一視同仁,不需要任何回報!

    家長為何要帶土豆,我想,肯定是受到「舊有思想」的影響,覺得給老師一點財物,老師就會對孩子好點。

    老師要明確告知家長,這種舊有思想早就過時了,新時代的老師,是不興這一套的。

    【結束語】家長是傳統質樸的,可想法也是守舊老套的,作為老師,一定要用自己的實際行動去轉變家長這種不當思想。

    再者,孩子在校犯錯,作為家長,有不可推卸的責任,要以配合老師糾正錯誤為主,而不是把心思花在如何讓老師對孩子手下留情一點!

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  • 54849311652

    2019-08-03 09:47

    老師約談家長,肯定是要說一些有關孩子的問題,一般情況下,我不約談遵守紀律,好好學習天天向上這類孩子的家長。叫家長,肯定不是隨便聊天,既然是聊問題,那就只聊問題,其他的都是多餘,這袋馬鈴薯堅決不能接受,不管家長是出於真心還是其他什麼原因。

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    家長提著東西來,應該是沒想到自己和老師都會面臨尷尬兩難的處境,這相當於是在孩子的問題上又給老師加了一個問題,無論如何,老師都要好好的處理這個事情。

    首先表明立場,學高為師,身正為范,作為老師,是孩子們的榜樣,如果自己的學生知道老師是這樣一個人,以後就沒有資格去教育孩子品德高尚了,所以,無關禮物輕重,老師不能接受家長的好意,這是原則問題,讓家長務必要理解老師的難處,也希望配合老師工作。我想如果老師言辭懇切,家長不會勉強的。

    在拒絕這一袋馬鈴薯的時候,老師也要打消家長的一些顧慮,「老師不收是不是嫌東西少」「老師不收是不是不想管我們家孩子了」「以後會不會給孩子帶來負面影響」……這些話即便家長沒有表示出來,在平時與朋友聊天或是看一些數據分析我也能感受到很多,很多家長都覺得送禮有用,不知道這種風氣是什麼時候蔓延到學校的,也不知道有多少老師參與進去了。作為老師,管教學生,公平公正的對待每一位學生是我們的本職工作,我們有財政撥款,不需要學生家長的饋贈,雖然老師兩袖清風,但是大多數都是有原則有骨氣的,不會為了蠅頭小利折腰,畢竟吃人嘴短,拿人手短,看似一時獲利,實則長久麻煩,就算老師與家長關係再好,也不好有金錢上的來往。

    最後,還是要回歸正題,與家長好好聊一下孩子的問題,對於老師來講,家長配合工作比什麼都重要。

  • aaaaaaaaaaa

    2019-08-02 21:08

    這個問題的確有點棘手,這位家長沒想到自己的舉動會讓老師陷入兩難的境地吧,讓老師收也不是,不收也不是,怎麼做都會被人說閒話。

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    如果老師收了這袋子馬鈴薯,明顯是違反了相關規定,因為老師是不能收受家長任何財物的,一袋子馬鈴薯雖說不值多少錢,但也是財物,一旦傳出去,對老師名譽也有損啊。而且今非昔比,老師和家長之間的關係非常微妙,一不小心就可能被家長套路。比如家長給老師發紅包,老師收了之後立即返還一個紅包,可是依然被家長截圖舉報等。而且,老師收了這位家長的馬鈴薯,別的家長可能也會效仿或被迫效仿,給老師送東西,這樣的結果恐怕是老師難以承受的。

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    如果老師不收這袋子馬鈴薯,可能會讓家長不放心,以為老師就是不想管自己的孩子了。家長拿著自家種的馬鈴薯給老師,很明顯家長不會套路老師,而是誠心誠意地感謝老師的。如果老師執意不收,顯得非常不近人情,甚至可能讓家長覺得瞧不起自己(這位家長家裡條件應該不會太好的),還可能傷了家長的自尊心呢!

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    因此,我覺得我們不妨折中一下吧。建議老師收了這袋子馬鈴薯,並且真誠地對家長表示感謝,然後再找藉口送給這位學生一些學習用品之類的,價錢高於這袋馬鈴薯。這樣的話,既照顧了家長的面子和感受,也能給學生一些激勵,促使學生好好學習。至於說收了這些馬鈴薯,本身並不值多少錢,就算有關部門也不會因為一袋馬鈴薯對老師進行嚴懲的吧,何況老師還花錢給學生買了學習用品呢,能有多大的事呢?

    我從教20多年了,應該說遇到的家長中99%的家長是希望老師對孩子嚴格管理的,那些嚴重護犢子的不講理的家長畢竟還是少數的,因此我想只要我們真誠地對待學生,絕大多數家長是能理解並支持我們的,而且他們的感激也是真誠的、發自內心的。本來家校共育就是一種非常和諧的教育方式,我們應利用好它,把學生培養成才,達到共贏的目的。

  • 6104346734

    2019-08-03 19:52

    飛魚勸學,關注教育,關注學生健康成長!

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    開頭的話:教師決不能收受家長的財物,這是底線和原則。老師約談家長,本來是想協商解決學生的問題,但家長可能誤解了老師的意圖,以為老師是想趁機索取,於是就提著各種水果、禮物、紅包來拜訪老師了。這會讓老師非常尷尬,但同時也考驗著老師們的內心!

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    家長提著馬鈴薯來拜見老師,究竟是否應該得到接納?

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    提著馬鈴薯來拜見老師,我還是第一次聽說。關鍵是這馬鈴薯還來得不易,是家長自己在幾裡面種出來的。這個馬鈴薯你說貴吧,它不值幾個錢,你說不貴吧,但是「禮輕人意重」。

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    家長送的這個馬鈴薯,在我看來至少有兩點是非常貴重的:

    第一,自己種的。這得花多久時間才能夠收穫果實?這和花幾百塊錢在街上買的水果有著本質區別,這裡面重的是「情」而非「錢。

    第二,自家種的。這意味著馬鈴薯是純粹「綠色食物」,是沒有被「污染」過的食品,這樣的「放心食品」,送給老師,絕對是一種善意。

    送馬鈴薯,而不是送水果、禮物、紅包,這樣的家長應該是非常「樸實」的農民伯伯。在農村,民風相對淳樸,像這樣「樸實的農民伯伯」應該還非常多。

    他們大多對人熱情好客,真誠相待。在他們眼中,老師是值得尊敬的職業,自己孩子的老師更應該尊敬,但是家境並不富裕,來拜見老師並沒有什麼拿得出手的禮物,所以只能提著一袋「自家種的馬鈴薯」來拜見老師,其心意十分明顯:

    1.表示對老師的尊敬;

    2.感謝老師對孩子的照顧和培養;

    3.為自己孩子在學校犯錯感到慚愧。

    這樣的家長,這樣的誠意,這樣的淳樸,難道還不能感動老師?還不能化解老師對家長送禮行為的懷疑和戒心?

    所以,如果是我面對這樣一個家長:我肯定會收下他的這袋「特別的馬鈴薯」。

    不然,你難道還忍心看著家長汗流浹背地將這袋馬鈴薯背到學校,又汗流浹背地將這袋馬鈴薯背回家嗎?

    同時,如果老師拒絕家長的這袋馬鈴薯的話,是否會引起家長的誤會,覺得老師說嫌棄家長的禮物太輕了?會不會下次家長借著錢來買些水果送老師?這還真有可能。

    馬鈴薯倒不是什麼貴重禮物,但開了這個頭,今後如何能夠拒絕其他禮物?

    有的老師認為,應該拒絕家長的馬鈴薯。不管馬鈴薯值錢不值錢,它終究是家長所送的「禮物」。只要是家長送的禮物,都應該拒絕,這是教師的職業要求,也是教師的生活原則。

    不錯,這種看法非常有道理!

    馬鈴薯的確不值多少錢,但最關鍵的是,有了第一次接受「馬鈴薯」,那麼第二次、第三次難道還容易拒絕嗎?就像喝酒一樣,當你開了這個頭喝下「第一口」,難道你還能拒絕「第二口」「第三口」嗎?難道你還能拒絕「第二杯」「第三杯」嗎?

    人在江湖,身不由己。當你進入了江湖世界,還幻想保持山中隱士的高潔情操,估計是很難了。

    所以,老師在面對家長所送禮物的時候,不但要考慮到「禮節」和「情感」,更要考慮到「底線」和「原則」。

    因此,面對這袋「特殊的馬鈴薯」,作為老師,可以這樣做:

    1.把握好底線和原則,一袋馬鈴薯不會壞事,但絕不讓第二袋馬鈴薯壞事;

    2.收下馬鈴薯,但把立場給家長講清楚:老師喊家長來學校是商量解決學生問題的,而不是要家長送禮物;

    3.把馬鈴薯收下,但對違紀學生從嚴管理、從重處理:這一方面是讓家長明白,老師絕不會因為家長送了馬鈴薯而寬容學生;另一方面,是讓家長明白,老師對學生非常負責,不拋棄,不放棄;

    4.臨走時,老師可以親自送家長到校門口,如果方便還可以買一些水果讓家長帶回家,以表示老師對家長的敬意。

    結束語:

    老師不能接收家長的禮物,這是教師的底線和原則。但是,作為教師,也不能把淳樸的農民伯伯和伺機布局的家長混為一談。當然,教師也要堅持底線和原則,才能維護教師的形象,保住自身的清白。「身正不怕影子歪」,辨別輕重,明確是非,才能不被人誤解,不被人抓住把柄。

    【圖片來源於網絡,版權歸原作者】

  • 月宮嫦娥

    2019-08-03 10:17

    我是山村老師,每天為您解答教育領域裡的疑惑!關注我,走在教育領域不迷路!

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    接受?本以為運氣好撿了芝麻,但你卻不知道接受後很可能會讓你丟了西瓜。身為教師,要守得住底線!

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    當前教育環境中,教師與家長之間的關係緊張啊!也許你約談家長只是想向家長反應孩子最近在校的學習生活狀況。但可能在家長眼裡卻就變了味,是不是老師又在向我暗示什麼呢?雖然很多農民是很淳樸善良的,但也不能保證善良沒有被當前的社會環境所同化,害人之心不可有,但防人之心卻不可無。

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    也許你認為一袋馬鈴薯值不了多少錢,收了也沒什麼,但你卻忽略了收了的實質問題不在於值多少錢,而在於你的身份不能收受家長的禮物。一旦被有心人舉報或傳出去,那教師的聲譽又將被踐踏到塵埃里,同時自己所受的處罰很可能夠買一拖拉機馬鈴薯了。

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    家長挖坑埋老師的例子雖非尋常,但卻也偶爾發生。前不久家長給老師發了一個200塊紅包,老師手賤點開後發現紅包數額有點「大」,於是趕緊退還,結果還是遭到了家長的舉報!

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    我一直在山區中學工作,有時學生在學校犯錯,打電話約談家長時,有的家長就會帶點自家產的蔬菜來給我。但都被我拒絕了,因為教育部給教師們劃了「雷池」——不允許教師收取家長送的禮物。拒絕了家長的禮物可能看起來不不近人情,但規則所在,為了自己的飯碗,千萬要守住自己的底線!

    結語:身為教師要懂得拒絕,在當前教育環境下,這是一種本能反應。要時時刻刻警醒自己,千萬不要讓自己掉坑裡。害人之心不可有防人之心不可無!

    以上觀點純屬個人愚見,如果是你你會收?歡迎各位留言吐槽!