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熱心網友回答 (3)

  • 64456468604

    2019-07-03 19:59

    朋友:

    https://i1.ask543.net/uploads/34/7c/2/tos.jpg

    當你不經意間看到這個題目的時候,你會作何回答呢?肯定?否定?既不肯定也既否定?

    https://i1.ask543.net/uploads/34/7c/2/tos.jpg

    結論恐怕不會千人一面的。估計回答頻率最高的,應該是:

    我們真的不應該只關注高分學生。

    現實情況往往出乎我們的意料,超乎我們的想像。不是嗎?

    某農村女孩被北大錄取。一時間,在當地成愛問問新聞。媒體追風似地從各個角度挖掘素材,進行鋪天蓋地似地報道。親朋好友利用各種方式進行問候。

    中考中,某考生全市中考冠軍。家長笑得合不攏嘴。各重點高中紛紛打電話給予優厚的報名許諾。

    誠然,這些天之驕子,在高考和中考中取得的優異成績,值得慶賀,無可厚非。但不能一味地無節制地只關注這些高分學生。

    在大力倡導並實施素質教育的今天,在關注高分學生的同時,望社會各界千萬別忘卻了高分之外的那一部分學生,也應該給予他們適當的關注。他們也渴望得到來自家庭和社會的鮮花與掌聲。

    在相當一部分世人眼中,高分學生就是勤勞吃苦、理想遠大、品德優良的代名詞,而低分學生就是怕吃苦不鑽研的調皮生。這種觀點對低分學生說來,可能有失公允。

    從生理上講,現代大部人的腦量,可能為90一120,均為聰明型。但人們千萬別忘了,學習是一個較為複雜的腦力體力,其成績的優劣,往往受制於多種因素。切不可武斷地把高分學生和低分學生劃分為好與不好。特別是終日跟學生打交道的老師們,更應該清醒地認識到這一點。

    我國,正處於民族復興的征程中。民族的復興,離不開各種各樣的人才。它是科學家與農民攜手共生的時代,是工程師與技能人才和諧相處的時代。相輔相成,缺一不可。我們需要王永志,我們同樣也需要時傳祥。

    無休止地只關注高分學生,只能給全社會帶來不良的「馬太效應」,破壞「生態平衡」。試想,一座大樓再宏偉,沒有牢固的地基做支撐,整座大樓將會瞬間轟然倒下。在科技興邦的當下,如果沒有數以億計的農民、工人和各行各業技能人才做奉獻的話,要實現民族復興是不可想像的。

    綜上所述。無論是高分學生,還是低分學生,都應該受到關注。他們同樣都是祖國的未來和希望。由於這樣那樣的原因,導致了學生的分數高低,也正由於高低分數的原因,才可能會導致他們將來千差萬別的職業。儘管職業不同,但沒有高低貴賤之分。他們將同是社會主義現代化建設的生力軍!

    學生的分數總會有高有低,社會在重點關注高分學生的同時,不妨也多多少少地關注一下低分學生。

    你同意文章中觀點嗎?歡迎加入討論大本營,一抒高見吧!

  • 101953990214

    2019-07-03 21:57

    當然不是,社會各界也從來沒有隻關注高分學生,但是適當關注也是應該的。畢竟,至少在學習方面高分考生就是榜樣,適度宣傳也理所應當,我們理性看待就是了。

    https://i1.ask543.net/uploads/34/7c/2/tos.jpg

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    首先,不要吃不到葡萄就說葡萄是酸的。我們學不到學霸的高分,但是可以學他們的習慣和品質,比如耐心、堅持、刻苦、勤學好問、善於鑽研等。

    https://i1.ask543.net/uploads/34/7c/2/tos.jpg

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    其次,

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    正確看待自身的成績。捫心自問竭盡全力了嗎?如果沒有,如果還有機會,奮起直追就好了。如果機會已錯過,教訓總是應該吸取的。以後的人生道路還有很多場考試,輸了成績不等於求了人生。

    還有,低分的考生希望我們關注他們嗎?我們應該關注他們什麼?

    真正對分數完全不在乎的學生畢竟是少數,作為學生最重要的評價標準當然也只能是分數。所以這部分學生需要的是理解,不是過多關注。

    最後,

    如果說低分考生也需要適當關注,這個重要任務得交給家長了。下一步的打算是什麼,以後的人生道路怎麼走等都需要和孩子溝通進行必要的指導。畢竟,青春少年,未來可期!

    是的,青春少年,未來可期!

  • 3628037169482500

    2019-07-03 22:33

    說實在的,作為老師我們真的不應該只關注高分學生。教育家孔子主張「有教無類」,我們不能主觀上把學生分成三六九等,在教育方式上應是一視同仁,不能偏愛優異成績的學生,歧視成績差的學生。