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熱心網友回答 (12)

  • 中蝶潔

    2018-04-23 19:41

    我曾做過輔導班老師,教作文和奧數還帶過一段時間作業輔導,我來談談自己的體驗。

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    壓力

    和寒暑假補課不同的是,作業輔導是一件比較痛苦的事情。家裡有學生的家長可以自行腦補你們輔導孩子寫作業時的狀態。而且我有一段時間輔導了20來個學生,這20來個學生是剛剛招來的,分三個年級。那個輔導班的老闆和我是朋友,本來他和他老婆各負責一個年級,那一段時間他老婆患了疾病,他得去醫院照顧。於是我臨時接受了這個沉重的任務,那一段時間,我幾乎是超負荷運轉。

    年級一雜,作業輔導的難度立馬翻倍。那個本來主要輔導四年級的老師根本應付不過來,後來乾脆讓她看好秩序,負責提背,剩下的都是我來干。

    一會兒是五年級的閱讀理解,一會兒是六年級的數學試卷,一會兒又是四年級的英語鞏固……

    更要命的是,有些資料上出的題是錯題(如果有同行看到這裡一定會明白)先要自己分辨出來,還要給學生講清楚這題目為什麼是錯的。隨時切換知識點,哪個年級,哪個科目都要在1秒內做出反應。就這樣的速度,每天也要忙到很晚。碰到那些反應慢,基礎差的孩子,你還得放慢節奏,從基礎的知識點講。因為我必須保證正確率,不能把人家的牌子給弄砸了啊。

    那段時間,我感覺自己是超負荷運轉的,還好任務完成的不錯,後來幾天就比較適應了。不過那段時間也確實給我造成了不小的壓力,甚至我晚上做夢都在批改作業……

    朋友隨後請我的那頓大酒,我算是毫不客氣地接受了。

    快樂

    和學生在一起也是很快樂的,如果能和孩子們打成一片,你還會有更大的收穫。

    當孩子們的成績有了進步,我也會發自內心的感到高興。

    當孩子們寫出一篇童趣盎然、想象力十足的作文,我會由衷的感到高興。

    當孩子們和你在一起笑鬧玩耍,甚至和你分享小秘密時,快樂總會接踵而至。

    還記得有個孩子把「做賊心虛」寫成了「虛心做賊」;還記得有個孩子畢業時送給我一罐親手摺疊的小星星;還記得那個已經上了大學的孩子每到寒暑假都會來找我談心……

    因為我沒有專職做這一行,或許是我碰到的老闆都不錯,剋扣工資刁難我的事情,還真沒遇到過。反而因此結交了不少好朋友。

    以上就是我在教育培訓機構當老師的個人體驗了。

  • 楊小落

    2018-04-23 21:02

    我雖然沒在培訓機構當過老師,但是我經常把孩子送到培訓機構學習,所以對培訓機構老師的看法,還是有一定的發言權

    一是不用擔太多責任,沒有太大壓力。培訓機構老師,不像學校老師那樣拼學生成績,拼自己職稱,管理學生安全。他們在進培訓機構前就已經完成一些職稱方面的入門門檻。至於學生學得怎麼樣,成績如何,感覺與他們關係不大。我親眼見過一些培訓機構老師的教學水平確實不敢恭維。從來沒有碰見過培訓機構領導去聽他們課,也從來沒見過他們在教學上有什麼評比。只能是碰到一個責任心強和教學能力強的算是幸事。

    二是學生底數不一,因材施教不夠。來培訓機構學習的學生,不像在學校里的課堂上都是按教學大綱和教學進程,按部就班的實施。這裡的老師也會對學生先摸個底,但是僅僅是摸底而已。教學中,很少顧及不同學生實際和需要進行教學。所以,大部分還是按老師的教學計劃在走,有時候效果也就差強人意。

    三是賺錢不少,趕場也不少。要說他們是完成任務式的教學和完成時間式的教學,可能有點過。確實,有一些培訓機構老師在應付這樣的差事。他們的心思和精力,還是在完成培訓機構安排的教學內容上。時間到了任務完成,有的老師確實也很辛苦,這邊幾個小時剛教學完,就要趕下一個場地的教學,培訓機構給他們安排的班次還不少,自然錢也不少掙。

    四是休息日自己安排時間少,結識家長朋友多。客觀上,培訓機構是在跟學校爭孩子們的業餘時間。所以,培訓機構老師的業餘時間都很充實,留給自己自由時間有限。同時,能進培訓機構的學生,家長也都願意與培訓機構老師交朋友,凡是有利於學生成績提高的事家長都願意干。所以,無形中培訓機構老師會結識不同層次的家長,對老師來講也是結識朋友的過程。

  • 小鹿

    2018-04-22 23:25

    在輔導機構當老師的好處是門檻低、選擇多、多勞多得;缺點是受歧視、比較累。

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    十點君身邊有一部分朋友是在輔導機構當全職老師,在輔導機構當老師可以用五味雜陳來形容。很多人之所以選擇去輔導機構當老師,一方面是因為輔導機構的專業要求沒有公立學校那麼嚴格。【專業門檻低】

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    輔導機構在招聘老師的時候,如果是相關的專業當然是很好的。但是,如果不是相關的專業的,只要有自己擅長的科目,並且能講好,當然也是可以的。

    因此,很多想從事教師行業,但是受制於自身的專業限制的大學生,有一部分就會選擇去輔導機構。

    另外一個方面,在輔導機構可能選擇會更多一些。在輔導機構工作,本身和在企業工作沒什麼不同。如果是覺得在這裡不滿意,就可以去別的地方。一般越是經驗比較豐富,課講的比較好的老師,越是會有更多的選擇。【甚至,有的培訓機構,會去競爭對手哪裡挖牆腳】

    畢竟,在輔導機構裡面,所有的人都明白優質的教師才是核心競爭力。

    但是,如果是在公立學校當老師,如果是工作的不爽想跳槽,成本還是比較高的。

    更多的選擇, 除了在工作機會上面,還有就是在薪酬待遇上面。在輔導機構當老師,薪資水平兩極分化會更加的嚴重,好的老師可以心吸引到大量的學生,薪酬自然就比較高,而水平一般的老師甚至還不如公立學校的老師。【因為薪酬一般都是底薪加課時費用】

    當然,在輔導機構當老師也有很多心塞的地方。

    就目前的情況來看,社會對於輔導機構的老師還存在偏見。有不少人會認為在輔導機構的當老師,怎麼能算是正式工作呢?並且,在輔導機構工作薪酬待遇還會受到教育部門管理上的影響。

    除了偏見,另外一個讓輔導機構老師感覺到心塞的地方,就是閑的時候閑的心慌,忙的時候累成狗。

    大部分的輔導機構還是以課外輔導為主,因此學生的上課時間相對來說比較集中。一般就是在節假日和寒暑假。

    特別是在放假的時候,上完課以後很多人都有一種想改行的感覺。

  • 777征服者

    2018-04-24 09:52

    目前長沙培訓機構路過。教數學一對一,其實還好啦,知道自己的學生是哪個學校的,然後講解的內容除了一般通用的重難點,就是講解針對該學校的考點。學生來補習,無外乎就是看考試成績,成績能提上去,你就很輕鬆。然後你們說廉價勞動力,我記得我暑假一個月上課200h,然後到手的錢20000,這個工資相比別的地方,我相信很多人都願意來。另外,我這個行業兩極分化很嚴重,有老師暑假也就拿3-4k,但是自己能力不行在哪都吃土(因為給他排的學生一個個都走了)。我這個行業,我個人覺得,替代性很強,你不提升自己,早晚被別人替代。對了,我每天最多只上8h,所以拒絕了一堆新學生。有句話叫做得不到的才是最好的,要上我的課,要麼我有空,要麼我缺錢

  • 廣交梁友1

    2018-04-23 12:36

    我是藝術培訓機構的老闆兼老師,作為一個藝術培訓類的老師,我是幸福的。第一,這是我從小到大的專業,能夠把專業做成事業,我是非常有成就感的。第二,在教學的過程中,我也在不斷努力學習,提高自己。我從小學習鋼琴,憑聲樂考上大學,又轉鋼琴專業畢業,可以說是聲樂鋼琴都是強項。在大學四年,也參與了比較多的比賽和活動,獲得了一些比較有分量的獎項,平心而論,我在學習的時候勤勤懇懇,保證每天在琴房待夠九個小時,除了鋼琴,我可以演奏的樂器有八種,現在教學也對得起良心。畢業前,我確定了自己的就業方向後,先去了一些琴行打工學習招生辦學經驗,後來才開了屬於自己的琴行。

    作為一個科班出身的老師,我是非常嚴厲的,我寧願我的學生現在恨我,以後愛我。也不願讓她們現在愛我,以後恨我。因為這些年我接手過很多從別的老師的學生,很多孩子是有天賦有條件有未來的,但是由於之前的老師放縱太過,家長不重視或者溺愛,浪費了孩子的天賦,也毀了孩子學琴的這條路,最終泯然眾人矣。

    對家長,其實我學生的家長都是比較明事理的,特別是一些教師工作的家長,是所有家長里最重視孩子培養的。有些家長實在是溺愛孩子,沒法教的,我會推介他們去學別的樂器,實在要學鋼琴,我也是不帶的。

    最後,我覺得做一個藝術培訓老師是非常開心的,我喜歡音樂,喜歡樂器,喜歡學生。生活會給我帶來痛苦,但是音樂可以讓我快樂。尤其是工作環境,跟天真可愛的孩子們在一起,沒有那些勾心鬥角,也讓人開心。

  • CYNTHIALULX

    2018-04-23 20:25

    我曾經在培訓機構里做過半年,不得不說培訓機構是個坑勞動力的地方,我曾經一個連續上了300小時的課程,我每天上午8點開始上課,一直到晚上10點,中間沒有午休,只有10分鐘吃午飯,下午10分鐘吃晚飯,這就是個體力活,幸虧當時這種高峰期只有一個月,如果有三個月我肯定撐不住了。

    然而300小時的課程,我只拿到了6000塊,這真的廉價勞動力,當時我的學生告訴我,他上一小時就要繳納120塊,然而我只能拿到20塊。機構卻拿了100塊。我當時還帶有高三的學生,他是一小時200塊,我只能得到35塊。真的挺壓榨的。

    我當時機構里唯一能夠上小學五年級到高中三年級數學的老師,別人都搞不了,所以我的業務量比較大。但是真的很累,那種一個月都沒有休息一天時間的,每天就是上課備課吃飯睡覺,很累很累。

    不過當年還好的是不用負責拉課,只需要上課就行。我做業務真不得。

    大學剛畢業,如果一時找不到工作可以先去這裡工作,能上大學的人,講一下初中數學還是沒問題的,差的孩子耐心點教,用點心很快就出成績了。

    不過做這個不能做太久,做太久會喪失進取心的,而且人生沒有進步。要麼出來自己單幹,要麼轉行

  • 52208034489

    2018-04-24 05:42

    首先,的確門檻不高。但是,收入和能力成正比,甚至和學歷成正比。學校很多留學回來的老師平均月入過萬,忙一些,就會兩萬三萬。而初出茅廬的普通學校畢業就不說了,通常三千左右,就算同樣資歷的普通學校,與名校和留學的差距也是巨大的,累死累活大概才能上萬。

    其次,看似壓榨。老師每課時課時費是學生每課時學費的12%~30%,取決於你的學歷和資歷。

    第三,休息時間不固定。節假日尤其忙。別人休息你上班。別人下班你上班。但是有個好處就是沒課就休息。想休息,也可以調整上課時間。相對自由。

    第四,社會承認度尚可。有人說培訓老師不受尊重,實則不然。感覺不受尊重的主要是初出茅廬的年輕老師。這種年紀,除非天賦異稟,不然應該是個在哪裡都不會特別受到重視的年紀吧。家長為了老師能對孩子多加註意,其實是很尊重老師的。而學生,除非個例,大多也是很好很聽話的。

    最後,培訓老師是一份職業,也是一份責任。調整自己心態很重要。要麼,純粹的當做職業,拿出職業道德,把學生成績提高。要麼當做一種責任,拿出同理心。但是千萬別干出你要尊重我因為我是老師,但是自己又不能提供相應的義務。這就是所謂的心比天高不務實了。只會被淘汰。

  • 青春小酒桌

    2018-04-23 18:06

    之前在幾個著名的培訓機構都工作過,總的來說優點是時間比較靈活,能夠體現自己的價值,缺點是剝削嚴重,社會地位低,永遠都不能和父母朋友的生活節奏一致(學生一般放學放假才集中學習)

    因為覺得自己水平夠了,也不想總看領導眼色,所以自己開了培訓班,說實話並不想掙大錢不想僱人,只要能支撐自己之後的生活就好,因為僱人必然會想要壓榨員工從而賺取更多的利益,我被機構剝削過,不想讓別人經歷我的痛苦

  • aslen

    2018-04-23 22:49

    正在二線城市某培訓機構做老師。

    1. 和家人朋友時間永遠湊不到一起,倒是旅遊的時候絕對是清凈。

    2. 我不覺得培訓機構怎麼壓榨我,很感謝當初它接受我的一無所知。

    3. 工作業績,名聲和課時工資成正比,能賺到錢,前提是:你很負責。

    4. 身邊的老師有名校,有海歸,也有跟我一樣的普通本科畢業生,學歷和教課能力有關,但不成正相關。

    5. 培訓機構本身需要不斷注入新活力,趁著年輕多學些東西,裡面的很多女老師,婚後會因為要顧及家庭而選擇離職。

    6. 經驗之類的別指望別人全部告訴你,很多都是自己在實踐中悟出來的,實踐出真知。

  • 56920298777

    2018-04-23 19:41

    謝謝,我的對象就是一名教育培訓機構的老師,我說一下我對象的情況。

    我對象在北京的一家教育培訓機構工作,外教助教,英語尤其是口語杠杠的,工作時間長,每周都會不定時期又加班現象,學校對老師要求嚴格,家長特別關愛自己孩子的教育,一旦學生在學校遇到什麼事了,輕者找老師談談,重者對學校施加壓力,更有甚者家長敢組團要求學校開除某位老師,我對象就親身經歷了。工作壓力大,很少喝水。但是也有開心的事,學生都很喜歡我對象,有一次生病了,學生給我對象打電話,讓我對象多喝水,早日康復回到學校,學生想老師了,我對象聽著是非常開學的也算是痛並快樂著。

  • 63567071472

    2018-04-23 16:27

    在培訓機構兼職過,每天下班就去培訓機構輔導作業,差不讀每天都要忙到9點鐘(雖然工資還可以)。白天在學校上課,晚上再去培訓班真的很累(心也累),輔導作業有時候真是想吐血(請參考自己輔導小孩作業的情景)。堅持半年就沒去了,想多活兩年。周末上課的話收入也是不錯的,只要講的好,有個人特色,學生認可,家長滿意,那收入絕對不低。語無倫次,多多包涵。。。。。。藝術類收入更高,特別是大城市很受歡迎的。

  • Sterns

    2018-04-23 19:30

    一、講課水平和收入是成正比的;二、壓力跟學校相比簡直可以忽略不計;三、永遠沒時間陪家人;四、身邊的同事要麼是野雞大學畢業找不到其他工作來混飯吃的,要麼是名牌大學個性十足不喜歡被束縛情懷滿滿的。五、具有老師的身份卻沒有老師的面子,很容易被誤解。