小升初排位，成績好的孩子排進了普通初中，較弱的孩子反而進入重點，家長們該如何面對？

在以前太正常了！

我兒子在北京小升初，就是因為沒有去參加人大附中的培訓班（培訓班兩個學期，放假期間，每人大約花費八萬元左右吧），還有大家都知道，學習成績又要不錯的，還有最少繳納三十到五十萬贊助費（個人腰包）！

最後兒子問我為什麼沒有考上，我說兒子，你肯定是考上了，有一點你這個歲數，爸爸不太想讓你知道，兒子問為什麼？我只是說：兒子考上了，爸爸沒有考上！

兒子非要追根尋底，我覺得也可以告訴他了。我問他，是花五十萬去找人情進入人大附中呢？還是把這五十萬留著上高中和大學？

他知道原因後，笑著說：爸爸，我懂了，不要人大附中，我轉學回深圳去上初中，就不信沒有最好的中學上！

這樣子，兒子轉學到深圳一所普通公立學校上初中，沒有辜負我！還真以羅湖第一名（深圳第十五名）的成績進入深圳中學上高中！

所以！不要太在意什麼學校，只要你後努力！那裡都會有成績的。

我所在的地方，從2018年開始民辦小升初，實行電腦搖號與面談相結合的方式進行錄取，2019年依舊是這樣的招生方式。

按照題中所說成績好的孩子，可能沒有被電腦搖號進行錄取，只能到家門口的普通學校去就讀，反而成績一般的孩子被電腦搖號上了重點學校，很多人對這樣的結果表示心生不滿！

案例:

去年我所在班級有一位學生，平時成績可能只有七十分左右，而且學習習慣不太好。家長也不太配合。

一學期兩次家長會，偶爾來能來一次都不錯了如果來參加家長會，大多會在某一個角落玩手機。有家長自己的話說，小孩兒嘛為什麼給孩子們多負擔。

當去年實施小升初電腦搖號入學，家長覺得反正大家都是碰運氣，那就找一個比較好的碰碰運氣。結果真的被那所，民辦名校錄取了。

後來家長可能在其他場合還向別人炫耀，你們都陪孩子辛辛苦苦在校外補課，學這個學那個，我們什麼也不學，照樣上名校。

孩子進入了這所民辦名校以後，上課聽不懂，課後作業無法完成。學校的 大大小小的測試孩子成績全都墊底，家長几乎每周都要被叫去學生學校談話。

聽別的家長說，這學期最後兩次老師找到這位家長，直接了當說最好下學期給孩子轉學。家長回到家跟孩子溝通以後，問孩子是否願意轉學，孩子直接的回答就是趕快轉學吧，你不瘋我自己先瘋了。

理性對待電腦派位結果

我所在地區從去年開始實行電腦搖號以來，也不被很多家長所接受。認為將上學交給電腦，這樣搖號去碰運氣，好像不太合理。

有不少家長可能更願意，採用以前的考試方式進行錄取，覺得這樣相對公平。目前根據國家相關政策，小升初是禁止組織各類筆試，面試等相關測試活動。為了保證相對的公平，可能，目前只能通過電腦搖號的方式，進行民辦學校的招生錄取工作。

當然了在一些學生和家長覺得以後學不學都無所謂了，反正小升初靠的是運氣，又不靠成績。其實這樣的認知是錯誤的。

雖然有孩子可能小升初運氣好，搖進了名校搖號上了名校。成績不理想，不努力覺得將來的中考，高考那就沒戲。我們的高考，中考還以成績的高低來進行錄取。沒有了運氣之說，更多的是靠自己的實力水平。

成績差的孩子靠運氣搖進了民辦的名校，但是這一時的好運氣不能陪你一輩子。我們以後步入社會立足，更多的是靠的是實力，還有一技之長才能讓自己，立於不敗之地。

我想對更多的參與電腦派位錄取，而沒有進入理想學校的學生和家長們說，雖然這一次我們與名校時失之交臂，但是以後的中考高考，還有見證我們實力的時候。

一次失敗並不意味著整個人生就走向了低谷，初中三年，不管在哪裡上學，只要艱辛的付出，中考取得優異成績，我們還可以把主動權，回放在自己手裡，選擇理想的高中。

不能自暴自棄，認為一次的失利好像烏雲滿天看不見太陽，這是錯誤的認識。也許將來中考，高考的時候，一鳴驚人，金榜題名。

在今年高考結束，在很多人看來，高考狀元出自一些往年有實力水平的名校，但是在有些地方，高考狀元卻出自一些縣城的普通中學。這也印證了，只要保持自己的實力水平，的的確確在哪裡都是優秀的。

結束語:小升初只是人生做出選擇的一個轉折點，並不代表人生是失敗的，我們有更多的機會來證明自己是有實力的。

成績較弱的排進了重點中學，利焉，弊焉，高興之餘，仍要保持清醒：排進重點中學，並不意味著你的孩子就「鳥伴鸞鳳飛騰遠」了。我建議這些家長要認真面對孩子教育問題。

第—，克服進重點中學成績就一定好的認識，重點學校只是提供一個更好的成長環境，想取得優異的成績還是取決於自身的努力。

重點中學有較強的師資，較好的學習資源，較優的學習氛圍，但是這只是一個外部環境，能否取得優異的成績還是取決於每一個學生的主觀努力。

普通學校里有拔尖學生，重點中學裡也有學困生。某機構曾經作過一次調查，把普通學生放入重點中學，三年之後，這些成績較弱的學生並沒有取得理想中的成績，相反還與優生拉大的距離。

第二，認真分析孩子「成績較弱」的原因，是習慣問題，還是基礎問題，找到癥結，進行有針對性解決。

重點中學優秀學生雲集，教學進度較快，教師教學負擔重，壓力大，很多成績較差的學生因為不能適應重點中學教學的快節奏，有可能差距會越拉越大，所以學習上許多問題家長還是要提前幫助孩子解決。

學生成績較弱原因很多，有的是習慣問題，有的能力問題，有的是聽課效率問題，家長只有明晰孩子的缺點，然後再作要求，不是說孩子進入了重點中學，就如進入保險箱萬事大吉了。

【結束語】成績基礎好被排位進普通班，家長也沒有必要憂心重重，金子到哪裡都閃光，尤其是現在大搞教育平衡，學校之間的師資水平相差無幾；學校間真正的差距不是老師，而是學生的水平。成績較弱的學生被排位進重點中學，看似得了很大的便宜，其實弊更大於利，因為重點中學的教學強度和教學難度反而會讓學生喪失學習積極性。

站在學生的角度，大家都想去名校，擠破頭都想進，那一般的學校怎麼發展？站在學校的角度，大家都想要優質生源，使勁劃拉好學生，那差一點兒的學生怎麼辦？

為了所謂的公平，搖號就出現了。搖號進入教育領域，可謂一石激起千層浪，大家的討論，質疑就沒停止過。

如果說各個學校的師資力量都差不多，如果生源質量都差不多，可能搖號並不會產生太大影響。可偏偏不管是哪一方，都有三六九等之分，如此一來，好學生未必能進好學校，這其間的酸甜苦辣估計只有參與過搖號的家長學生才懂。

@家長1:此前，我根本不會想到小學上個初中，會跟高考一樣焦灼，但又比高考更讓人焦慮，一場公平的競爭，卻要用如同拋硬幣的方式，以賭徒的心態面對……其實我也是心裡蠻有委屈，偶爾也會對如此荒誕的處理感到憤怒。

@家長2:現在已經沒有心思去想政策是否合理了，今年執行的就是這個政策，只能接受，只盼望孩子能夠搖中，如果搖不中，就調整心情，積極準備面談。

甚至還有的家長表示:當孩子哭著問他為什麼自己90分卻不能上xx學校的時候，自己竟無言以對。

或許政策有它的價值也或許有不足之處，任何一個新的教育政策都會影響很多人，在這方面，大家都是試驗品。不管是孩子優秀沒有進入好學校還是孩子一般卻進入了重點，作為家長，一定要有一個好心態，家長的心態直接影響著孩子，不管在哪兒，努力是最重要的，不能把所有的都依賴運氣，因為高考不搖號，找工作也不搖號。這一次搖號不會給未來定型，初中三年靠的不是學校主要還是自己，在未來的人生道路上，還依然是努力的孩子會越走越遠。

什麼叫重點？老師敬業？非重點不敬業？校舍是危房？淨扯淡，自己焦慮自己。能就近就近，哪裡上都一樣。不要把什麼都歸罪別人。凡是有此思想的都是虛妄的人，怨天尤人的人，殊不知這種思想會害了孩子，最終成為羞辱孩子磚頭。孩子學不好機率百分之五十。在重點校，愣是沒考好，一是笨，二是耍。然後是，我們費了這麼大勁，你愣是沒考好，耍對不起我們。從幼兒園就都是最好的最貴的，你愣是這樣。？！！孩子聽了你的話，只有死路一條。

這個問題實際討論的是，如何理解新規則下「公平」的問題。

打個比方，既然是在今日愛問問的平台交流，我們對今日愛問問的AI推薦法則應有所了解，有一些文章的質量不錯，瀏覽量卻寥寥無幾。反觀一些蹭熱點的爆文，瀏覽量動輒上萬，甚至百萬。這個規則，對作者公平嗎？作為一名創作者，是否該對此憤懣滿胸？

現在直面小升初的公平問題，如果以前的升學方式，核心原則是依照地域就近入學的話，這個思路有毛病沒有？因為政策制定者的發心，合情合理。但是，慢慢會發現，如果有家境優越者，他居然能擁有多套住房，哪怕是頂尖學校附近的天價住房，他也能承擔，相應的戶口遷移問題，自然不在話下。於是乎，經濟條件的優越，就可以輕易轉換為爭奪優質教育資源的有利條件。這樣的狀況，公平嗎？

電腦排位進行小升初名額分配，應該是管理者試圖扭轉狀況的一種改變。你會發現，試圖改變某種不公平時，其他的非公平情況，又會出現。而「受傷」的規則下人群，在哀傷和吶喊，因為自古以來，就有「不患寡而患不公」的說法。

哲學問題，我們留給後人思考，現在的情況是，家長們，該如何面對——

我如果說，接受，也是一種人生態度，會激起公憤嗎？我說的接受，不是順從，而是無法改變局勢後的「理性應對」。如果孩子成績好，進入了普通初中，心理落差的調整，學風較差的環境下，如何保證自己學習的專注性，這些，在我看來，就是素質訓練。任何優秀的人格，哪一項，是在絕對公平的環境下養成的？

逆風下，才能有真正的成長，對孩子是，對家長也同樣是。

希望我的回答，能有所幫助。

這是最大的不公平，對辛苦努力對勤奮優秀學生的不公平，考試是公平公正沒問題就按成績選學校，

今年徹底懵了，本來以為成績還算不錯的兒子小升初應該問題不大，所以考前沒有多做準備，誰知道今年政策變了，成績差的有積分入學的，入戶的，學位都占了大部分，我們變得很被動的，不知道該怎麼辦好了，急死人啦[震驚]

重點和不重點的差距現在不大，主要是非重點生源差，經費少點，教師最底也是本科學歷，所以一般好學生在那裡都可以脫穎而出，差學生到了重點學校也不能變優秀，家長不必煩惱。

都不想說了，越改越亂套。教育產業化就違背了社會主義教育的初衷，教育功利化、產業化最終毀了中華民族的文化傳統，害幾代花朵。為什麼，培養的是一切向錢看，人生觀、價值觀扭曲的一代代人。

各有各的愁…也不能一概而論學習好壞，孩子初中二年級、高中二年級都是發生轉變的時候，有的學習好的孩子突然就成績下降了，甚至怎麼努力都不行，這時候是需要家長改變心態，接受孩子的狀況。有些極端的家長，希望你們參觀一下六院的住院處，那裡精神上有問題的孩子多於大人。

政策制定者的話很是矛盾。先說民辦完全因為生源好中考成績才好；又說搖號後差生也有機會去好學校，言下之意是民辦是好學校。請問民辦到底是不是好學校？

初中有重點嗎？是按屬地，住地區域劃分的。就近入學。

不都是這樣嗎？成績好的不一定進重點，都一樣……

重點中學牛B，搞素任教育，差學生也能教好！