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熱心網友回答 (6)

  • 95746343921

    2019-08-09 11:17

    不知道你是計算機本專業的麼,我是計算機專業的現在是JAVA程序員!跟你的情況一樣,當時自己沒好好學習,只會一些簡單的,也想等到公司了慢慢學什麼的,可是情況不是這樣的,尤其是計算機相關的專業,現在都要求有2年以上的工作經驗,如果你沒有工作經驗可以說基本上沒人要的,別想什麼去了公司從基礎開始,沒用的,也根本沒人教你的,撐死了就是老員工給你介紹一個遍,然後你自己弄,根本沒有帶新人這一說的,來了就給你項目,讓你自己做,說是不明白的可以問,但是當你真問的時候一個比一個高傲,一個比一個裝B,都羅里吧嗦的不願意告訴你,這個也可以理解畢竟你要是好了,沒問題了他就多一個競爭對手!所以幹這行只能自己抽練習聯繫在練習,一直練,不會的在網上查資料(CSDN這個網站是中國最大的IT類網站),比如變成類的專業,要求不高只要你從網上看到的那些編程代碼你懂得什麼意思就行!當然你也可以從最底層的工作開始,往往最底層的工作跟你現在的專業不沾邊的!

    我要告訴你的:根據我自己的親身體會就是:如果你真的要想學習計算機編程,那麼必須要做到:一定、且多多親自上機實踐才行!!絕對不能夠只是整天在書本上讀程序、研究程序的語法結構、關鍵字等,那樣絕對是無法掌握編程技能的!!!

    要想熟練掌握計算機編程技能(其實學習任何編程語言也同理),那麼首先要有一台屬於自己的電腦、並安裝好操作系統,且安裝好相應的程序編譯開發環境,然後購買一本難度適合自己的編程教材,親自動手上機編寫、編譯、鏈接、直到調試通過教材中的所有源程序(包括每一章的例題、以及每一章後面的練習題)。

    只要你真正能夠做到一直堅持下去,我保證你肯定可以熟練掌握好計算機程序設計語言。

    至於說如何選擇編程語言,我個人的觀點認為:你可以首先學習 C 語言編程,因為現在 C 語言還是一種比較流行的高級語言。只要你把 C 語言編程學習得精通、熟練掌握了,我堅信你即使再學習其它的編程語言肯定也是非常容易的。因為不同的編程語言,其實編程思路都是一樣的,只是其語法、語句、以及關鍵字不同而已。

  • 98171417656

    2019-08-10 23:24

    很開心能夠回答這個問題。

    https://i1.ask543.net/uploads/34/7c/2/tos.jpg

    孩子計算能力差,要看孩子的年齡階段。針對一二年級的孩子,大家的計算能力都比較薄弱。

    若是三年級以後孩子的解決能力依然不見好轉。

    那麼就要學會和孩子討論,討論對於計算孩子的難度有哪些?

    是不是針對算理不清楚。比如六年級孩子在上六年級時,有很多的計算。這時的計算不僅考察孩子的計算能力,還有其他知識如約分,通分是否理解。

    若是孩子會做,但是速度慢,那麼就要每天都寫幾道,家長記錄每天練習的速度,讓孩子擁有時間概念。

  • 102106569598

    2019-08-09 11:24

    看多大的孩子,如果是9歲以上的孩子,就多利用一些遊戲,激發孩子興趣,鍛煉孩子的計算能力,比如用撲克牌玩湊二十點;去超市購物結賬;找一些鍛煉數學計算能力的思維力,引導孩子思考,讓孩子自己找到計算的技巧,比如99×88=100×88-88等。

    對於剛開始學習計算的孩子,數萌在線以自己多年的教學實踐總結了七步教學法,希望對大家有幫助。

    教孩子計算

    一、數數與讀數

    教孩子計算以前,先讓孩子學會數數與讀數,這是孩子學習計算不可或缺的條件,家長可以先讓孩子學會數數,並認識數字。對於孩子來說,學習數數和讀數並不難,家長可以找一些數字卡片,讓孩子學習。

    二、理解每個數所含的量

    很多孩子會數數,卻不知道數字的含義,也不能把數與量對應起來,因此第二步需要家長教孩子認識數與量,比如準備一些圍棋棋子,讓孩子找五個棋子、10個棋子等。或者可以用積木、水果等一切孩子熟悉的事物。

    三、用實物玩湊十遊戲

    家長可以準備圍棋或其它的孩子喜歡的實物,和孩子一起玩湊十遊戲。比如給出孩子幾個棋子,讓孩子再自己拿出一些,湊成10,如果孩子程度弱,不要緊,可以先玩湊3、湊5,直至熟悉,一直到10。

    四、口頭玩湊十

    當孩子熟練了用具象的實物玩湊十遊戲後,家長可以口頭和孩子玩湊十遊戲,將具象思維轉換成抽象思維。比如三頭豬再加幾頭是10頭?當然,如果孩子開始還是不理解,可以先用簡單的入手,比如湊3、湊5,一直到10。

    五、代入數字和符號

    當孩子口頭湊十的遊戲也玩的不錯的時候,家長可以代入用數字和符合湊十了,由於孩子經過了具象的訓練,也能讀數,所以這個時候代入數學符號,孩子就能很輕易理解「+」「-」的意義了,學會計算。

    六、用圍棋做進位加法

    用圍棋和孩子一起學習進位加法的時候,讓孩子先湊10,再計算,比如9+3,讓孩子先從個圍棋種,拿出一個,放進9種,湊成10個圍棋,然後再加2,認識9+3的計算過程。當然拓展孩子的思維,也可以從9中拿出7個,與3湊成10。

    七、口頭做進位加法

    當孩子熟練了用圍棋做進位加法的時候,就可以和孩子口頭練習進位加法了,由具象思維轉變成抽象思維,孩子容易理解,也能產生計算興趣。

    教孩子退位減法的原理類似,但需要強調的是,整個過程,一定要多鼓勵孩子,讓孩子進行思考,孩子出錯,不要急於指點孩子,而是啟發孩子思考。

    當孩子出現煩躁不耐煩甚至發火的時候,請先暫停教育,等待孩子情緒平靜下來以後,再進行教育,一定要避免壓迫孩子學習,這只會讓孩子產生反感,失去數學學習的興趣。

  • 108215062445

    2019-08-09 11:38

    計算能力差不知道作者年齡多大也不知道差到什麼程度,一般來說提成計算能力是有階段性的,總體來說的話多練習是最有效的方法,畢竟熟能生巧,想要真正的提升自己的計算能力還是要多讀,寫,做相關類的材料,充實自己,慢慢掌握相應的小技巧,這樣才能提升自己的計計算能力

  • 83322933440

    2019-08-09 11:37

    計算正確並不是一件很容易的事。在社區遛彎,常常聽到一些家長在抱怨:「我的孩子太粗心,每次考試就是計算題過不了關,」每當聽到這句話,我就想到了我那教數學的舅舅的教學之道,畢竟小時候因為計算沒少挨過打。

    https://i1.ask543.net/uploads/a1/6e/2/2b2a300014277f35e6f27.jpg

    在考試中,孩子計算的正確率一直是影響學生成績的主要原因。很多人認為,計算式題比分析應用題容易得多,對一些法則、定律等知識學的比較紮實,計算是件輕而易舉的事情,因而在計算時或過於自信,或注意力不能集中,結果錯誤百出。

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    而現在的孩子普遍存在速度慢、方法不靈活、過度依賴計算器等問題,那麼來應對孩子計算能力薄弱的問題呢?下面我就借花獻佛,將我舅舅交給我的方法分享給大家。(針對三到六年級)

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    三年級 薄弱點

    1、估算

    2、時間的計算

    3、秒的認識

    4、兩位數減兩位數

    5、兩位數加兩位數

    老師、家長怎麼抓

    1、填空題

    有意識地設計一些估算的填空題,如黑板長4,課本寬18,一條大青魚重2,一輛卡車載重2,幫助孩子建立相應的教學單位的觀念,通過這些練習加深孩子們對生活經驗的認識。

    2、湊整估算

    該方法在日常生活中是運用最廣泛的,也是數學學習中基本的估算方法,即把數量看成比較接近的整數或整十整百整千數再計算。

    3、時間算法要清楚

    時跟時相加減,分跟分相加減,滿60分進1時,不夠時1小時作60分。

    4、 兩位數加減法口訣

    個位減不過時,要從十位借,借一當十。

    從十位借,要打借條,也就是退位點一定要標記。

    十位上被借走了1,計算十位時一定要記得減去這個1。

    四年級 薄弱點

    1、億以內的數的認識

    2、公頃和平方千米

    3、筆算除法

    4、用小數計算

    5、小數與單位換算

    老師、家長怎麼抓

    1、建立數位順序表

    為了讓學生認識到計算的重要性我們開展了一項調查:讓學生自己搜集計算中經常要犯的錯誤,也可以小組合作一起找。學生的積極性被調動起來了,把問題抖落了出來:

    "題目看錯抄錯,書寫潦草。6與0,1和7寫得模稜兩可;

    "列豎式時數位沒對齊等。

    "計算時不打草稿

    "一位數加、減計算錯誤導致整題錯

    "做作業時思想不集中

    2、明晰易錯點

    在「小數除法」的教學中,移動被除數,除數小數點是必不可少的環節,有些學生由於疏忽,通常會出錯;「商不變的性質」和「小數點位置移動引起小數大小變化的規律」不會運用。

    3、幫助孩子理解

    整十數或整百數除以一位數,可以先把整十數或整百數看成幾個十或幾個百,計算出的結果就是多少個十或多少個百。

    4、找對記憶方法

    長度單位、質量單位、時間單位等原始概念的進率就只能死記;而對於一些如面積單位、體積單位等一些二級單位間的進率,就可以讓學生掌握推算的方法。

    五年級 薄弱點

    1、體積單位之間的進率

    2、最小公倍數

    3、筆算除法

    4、最大公因數

    5、質數和合數

    老師、家長怎麼抓

    1、體積單位進率表

    2、可以用圖文的方式加強孩子的記憶

    看看有沒有其他因數來辨別;數字太大,看尾數,尾數只有是1、3、7、9(自己好好想想,其他數都是可以找到除數的),但是這些是必要條件,也就是尾數是這些的也不一定就是質數了,在這基礎上要判定是不是還要除一下。

    六年級 薄弱點

    1、分數乘整數

    2、分數連除

    3、混合兩步計算

    4、小數乘以幾分之幾

    5、倒數的認識

    老師、家長怎麼抓

    1、乘法運算定律推廣到分數

    整數乘法運算定律推廣到分數,讓學生感受到分數乘整數與同分母分數加法之間的微妙關係

    2、口訣要記牢

    有括號先算括號,無括號從前到後,先乘除後加減

    3、轉換方法

    將小數化為分數計算

    4、明晰概念

    讓學生明白整數的倒數就是原來的數分之一,分數的倒數就是將分子和分母調換

    平時除了幫助孩子提高計算能力之外,還應該減少孩子因粗心犯的錯誤率。上周在我們的網絡免費公開課中,為了讓學生認識到計算的重要性我們開展了一項調查:讓學生自己搜集計算中經常要犯的錯誤。學生的積極性被調動起來了,把問題抖落了出來:

    "題目看錯抄錯,書寫潦草。6與0,1和7寫得模稜兩可」、"列豎式時數位沒對齊等」、"計算時不打草稿」、「一位數加、減計算錯誤導致整題錯」、"做作業時思想不集中」等等。針對這些問題家長們應該對症下藥,從而提高孩子計算的正確率。

  • 91686346493

    2019-08-09 10:41

    計算能力差大多是平時有點懶,不愛動手。可以這樣辦:1.一定要多多練習相關的練習題,這是提快計算速度。

    2.訓練心算能力,不要養成什麼計算都要用筆計算的習慣,長時間裡小孩會養成不用心,有依賴性的習慣!

    3.要理解計算的算理,理解計算的順序關係!總而言之,要花時間練習和訓練!