暑假中有些家長讓孩子過多寫作業,對於這種現象你怎麼看?

  • 閱讀量:0
  • 2018-07-17 11:48

https://i1.ask543.net/uploads/45/9c/5/912500088695201c8a23.jpg

https://i1.ask543.net/uploads/f8/f3/5/9b8d0000d2aedfaca73a.jpg

我來回答

熱心網友回答 (6)

  • yanne01

    2018-07-18 12:35

    我是支持暑假堅持學習的家長,但是我反對給孩子布置太多,多到讓孩子已經覺得很累的作業!

    既然是「家長讓孩子」那麼孩子一定是中小學階段,特別是小學階段,這個時候孩子一方面比較小,往往還沒有自己安排學習的能力(真跟年齡、接觸的只是層面有關係,不是大問題),另一方面學校有可能響應減負,往往只會在假期裡布置少量的作業。所以這個階段大都是父母來安排孩子的學習。由於經驗以及環境等諸多影響,並不是所有家長都能夠給孩子合理的安排假期學習,這也就會導致有部分孩子假期反而會比上學更加辛苦。

    重「量」不重「質」

    我認為這種情況是最多的。有不少家長會給孩子在假期里報一些學習班,比如奧數、英語、作文、閱讀、腦力訓練等等。這本來沒有什麼,一節課其實也花費不了多少時間,作業量往往也並不會太大。但是有些家長認為這還不夠!他們覺得孩子既然上課了那就應該學的會,那就應該多做一些題進行鞏固或者提高。這個想法從一開始就錯了!「聽得懂」和「學的會」這是兩個問題,聽課往往是有邏輯的,為什麼跟著老師的節奏去聽課,那麼會自然而然的認為一切都是合理的,所以表面上看來他們都懂了。但是往往會發現孩子,即使聽得再「明白」,可是一做題的時候就會出現各種不會。而面對這種情況,只有一部分家長會想辦法再讓孩子去鞏固複習,但是另外一部分家長卻想的是給孩子增加更多的練習題,讓孩子來掌握。

    我們都知道前者的效果肯定會比後者更好。

    而市面上各種各樣的習題集難易程度也是參差不齊的,家長在沒有做好準確的調研情況下,往往也可能會給孩子選擇難度超高的題目去做。這種情況下還是非但不會有很大的提高,反而會因為各種各樣的不會做,導致信心、興趣大減。那麼同樣的學習時間,一定會讓孩子覺得更加辛苦,而效率自然也會更加差。

    還有一個比較典型的,那就是給孩子布置的作業,沒有技術含量,缺少「性價比」。比如給孩子做大量的難度過低(過難的同樣道理),已經不能滿足孩子水平提高需求的練習,這種投入時間還是會很辛苦,而且效果並不好。

    圖個心理安慰

    這種情況也是普遍存在的,有些校長根本不清楚孩子的真實水平是怎樣的,給孩子布置作業,然後報名輔導班也好,更多的考慮是因為:別人都在學。沒錯,就是從眾心理。所以讓他們知道,有些他們認為比較優秀的孩子在學校的學那個,他們也不管自己的孩子是否能夠接受得了這些東西,也會一股腦的給孩子報上————有點兒見「賢」思齊的意思……可是這種家長往往看得到的是這些孩子往返於各種學習班,做各種各樣的習題集,但是他們看不到的是這些孩子的家長如何幫助孩子進行學習上的合理規劃的。

    對這部分家長而言,讓孩子上學習班也好,寫作業也好,更多的時候實際上是圖個心理安慰。

    如何科學給孩子的暑假學習做好規劃?

    我認為最重要的是先複習、總結和反思。

    尤其是在過去一個學期里,孩子在學習過程中遇到的問題,知識點的漏洞,以及生活學習中存在的一些困惑等等,這些問題應該行解決。

    然後是未來一個學期的目標樹立。

    有了就有個目標,然後再進行細緻的分析,如何才能達到這個目標。當然,與此同時,也可以跟孩子聊一聊更遠一些的目標,比如說一兩年之後的目標,兩三年之後的目標,甚至是高考的目標都可以。目標遠一點沒關係,關鍵是孩子對這個目標有非常強的認可度。如此,家長就可以根據這個目標而進行一步步的反推到孩子現在應該去做什麼。

    然後跟孩子一起制定一份詳細的暑假學習計劃表。

    計劃表有了之後,先進行一段時間的測試,比如說用一個星期來驗證這份計劃表的完成情況。測試一下各項內容,大概需要的時間,以及孩子在完成這份計劃表過程中存在的問題,時間的需求等等。最後再根據這些總結重新完善一個暑假的計劃表。然後後面的事情就比較簡單了,監督督促孩子去完成即可,當然很重要的是鼓勵和認可孩子。

    學習不是一件一蹴而就就能有質的改變的事。除了勤奮努力,這些必要的條件,還要講究方法和習慣的養成,當然還有最重要的態度問題。只是給孩子布置大量的作業,讓孩子去機械的完成,這種方式,短時間內或許有效果的(畢竟學就一定比不學強)。但是要知道,現在更多的孩子是在科學的學習,所以大家如果都是這麼說的話,差距只會越來越大,這也就意味著你的付出和安排效果收穫甚微。

  • whllxj99

    2018-07-17 12:52

    暑假,有段時間,是很遙遠的回憶了,那時候的暑假,作業只有一本暑假作業,小夥伴們大多數都是三天打魚兩天晒網,抽空寫幾頁,有的甚至臨近開學,才著急忙慌地趕著寫,到處抄,老師也明事理,開學前兩天不收作業,估摸著大家寫的差不多了,才開始往回收。即使如此,那薄薄一本還是有人沒寫完!可以想見,那時我們的作業是有多少。

    https://i1.ask543.net/uploads/da/36/c/91260004b6cff37d57a6.jpg

    可是,自從孩子上了學,感覺真的是「時光一去不復返」了,有時候甚至懷疑,我們那時的作業真的那麼少嗎?

    現在的小學作業,有計劃地寫的話,是得精確到天的。――一天數學寫幾篇,語文寫幾課,閱讀讀幾頁,英語單詞練多少,古詩背幾篇。

    這還不算完。

    興趣班還要上,有的幾天上一次,一次上半天。有的是暑期集中搞集訓,連著上,――貌似這個趨勢愈演愈烈。

    還有補習班,託管班……

    這麼算下來,現在的學生,暑期並不比上學輕鬆多少,以至於我們孩子經常抱怨,暑假就不能讓我歇兩天?

    我苦口婆心地勸,「孩子,這都是老師留給你的作業,額外的我並沒有給你留多少。」

    可是,我說的再真誠,孩子還是不信的。

    所以,當你問我,暑假給孩子留了多少作業時,我是沒有發言權的,我並沒有,也不想給孩子留多少作業,同時,也想問問,抱著這個想法的人有多少呢?

    我想肯定有不少。

    當然,也會有家長額外給孩子留大量作業的,理由也站的住,暑期放羊,開學可能就跟不上了,這個我也有擔心,存顧慮,可是,為了孩子能有一個快樂的童年,能拖一天是一天吧!

  • 61174745157

    2018-07-17 12:54

    暑假本是假期,讓孩子玩好,休息好,當然也應該完成必須做的暑假作業。指導孩子看幾本好書,帶孩子去圖書館看看書,帶孩子參觀科技館,博物館,等地方,有條件的可以帶孩子去短期旅遊,讓孩子開拓眼界,增長知識。不能強迫孩子做他不願意做的事,壓孩子做過多作業,可能會適得其反。

  • 20572223535

    2018-07-17 18:49

    謝謝邀請。要想解決你的問題首先要知道為什麼學校要放暑假:十九世紀中葉,在美國教育家Horace Mann等的推動下,美國進行教育改革,學校放暑假是其中一項,得到醫學及心理學界的支持,他們認為學生長期「受壓」,不利成長,而且夏天擠在一起,容易滋生傳染疾病。二十世紀初,放暑假成了美國的教育制度,並影響全球。其次,適當的學習可以有效的阻止知識遺忘,然而過渡的加重孩子的學習負擔,甚至超過了在校的學習強度,會讓孩子對學習產生厭倦感,這對孩子今後的學習是相當不利的。其實孩子在學校所學的知識完全能滿足將來求學的需要,過多的加重孩子的負擔就等於拔苗助長,得不償失。

  • 2018-07-18 11:13

    現在不知道是哪裡的問題,家長們表現得很焦慮,普遍認為我們的孩子想有出息,就只有讀書、讀書、苦讀書。社會上的各種補習班,身邊的各種中考、高考成績單,逼得孩子們就是不停的學。

    孩子不是鐵人,暑期既然是假期,就應該讓孩子們去休息調整,讓他有更好的狀態去迎接下一學期的任務。

  • 6236207784

    2018-07-17 13:08

    謝邀!暑假就是讓孩子放鬆心情,走入社會,接近大自然!娛樂,運動!同時勞逸結合查漏補缺已學知識!而不是整日在題海戰役之中!會玩耍的孩子才是會學習的孩子,而不是讀死書,死讀書!靈活運用的學習,學以致用!