當下有多少家庭為了孩子的教育而在給老師「打工」？

我今天還帶著孩子去了培訓班諮詢，想給孩子報個暑期班。我也很心疼錢，但是為了孩子著想，還是咬咬牙報班吧，因為暑假在家沒人管，怕日子荒廢掉。

之所以給孩子補課，大部分是來自於周圍環境的焦慮，可以負責任地說，我所認識的，沒有補課的孩子屈指可數。絕大部分的家長都在給孩子補課。

辦公室的同事沒事都在討論哪家培訓機構學費少，教的好。一節1.5小時的課，最低收費都要150元以上，這還是小學課程的收費，年級越高，收費也就越貴。同事的孩子上八年級，明天中考，每年補課費用都要八九萬，這還是普通家庭的孩子補課費用。

但是我心裡是不認同給孩子補課的，我認為靠補課來提升孩子的學習成績，只能是短期行為，孩子在學校學習了一天，課後還要去補習班，這樣填鴨式的教學，只能讓孩子被動接受教育！

關鍵是要培養孩子自主學習能力，讓孩子學會學習。與其直接告訴孩子「這是什麼」，不如教會孩子問「為什麼是這樣」，找到學習的方法，養成好的學習習慣，這才是學習的根本之道。

飛魚勸學，關注教育，關注學生健康成長！

開頭的話：家長拿錢送學生讀書，為什麼就會被認為是在給老師「打工」呢？如果真的要問有「多少家長」為了孩子的教育在給老師「打工」，我覺得家長應該首先思考這個問題：家長的努力付出，究竟是在為誰「打工」？

首先，不可否認的是，家長的確為孩子的教育付出了「巨大的努力」！

當今社會有三座大山：房子，教育，醫療。這三座大山壓得大家踹不過氣來。其中的教育支出，是家庭支出的「重頭戲」。

我們先來看幾個數據：

01.中國家長對於孩子的教育支出，全球第一。

滙豐集團發布了一項叫做《2017教育的價值報告》的全球調查，調查顯示：

中國香港的平均教育支出高達132161美元，是全球平均值的3倍，名列全球第一。中國台灣56424美元位列第四，中國大陸42892美元位列第五。綜合來看，中國家長對於孩子教育的支出是全球第一。

希望孩子贏在起跑線上的心情，全球家長都是一樣的。60%的家長在孩子上小學前就開始為教育做儲蓄。近三分之二（63%）的家長給孩子請過家教，其中中國位居榜首，比例高達93%。

02.中國家庭教育支出占家庭年支出的50%以上。

智課教育聯合新浪教育發布的《中國家長教育焦慮指數調查報告》顯示：有48%的家庭教育支出占到40%，有16%的家庭教育支出占到了60%，有4%的家庭教育支出占到80%及以上。

國內最大的家長社區家長幫通過取樣調查，於2016年3月發布《2016中國家庭教育消費者圖譜》，顯示38.6%的家庭每年家庭教育產品支出大於6000元，其中一線城市的家庭平均月教育產品支出大於1000元的比例為32.8%。

03.參加輔導班是教育支出的重頭戲。

在新浪2017中國教育盛典發布的《2017中國家庭教育消費白皮書》中，43.06%的受訪家庭中，輔導班在教育消費的占比最大。

由此可見，中國家庭中國家長在教育方面的支出的確很大，各種學費、培訓費、資料費、活動費等等，名目繁多，許多家庭因此而被壓得氣喘吁吁。

但是無論如何，家長都應該明確：送孩子讀書不是在「為老師打工」，而是在「為自己的孩子投資」！

在家庭教育支出壓力沉重的現狀下，不少家長誤以為自己掙的錢全部被老師賺去了，自己完全是在給老師打工，這種看法可以理解，但絕不正確。

家長們應該明確：自己的辛苦付出，不是在「為老師打工」，而是在「為自己的孩子投資」！

其實，為了孩子的教育，許多家長都願意做出犧牲，因為他們知道：花錢讓孩子讀書，就是投資孩子，投資未來！

根據《2017教育的價值報告》的調查數據顯示：

「為了支持孩子教育，31%的家長放棄了個人時間和愛好。甚至有25%的家長完全搭上了自己的休閒時刻。即使已經付出如此之多，家長們還是覺得自己能做的更好。」

孩子獲得了良好的教育，找到了自己的工作，創造力自己的事業，這不僅僅是孩子本人的幸福，也是整個家庭的幸福。

中國的父母，寧願自己少吃少喝，省吃儉用，也要攢錢給孩子上學。這既是中國父母的使命，也是中國父母的美德。

最後，我想強調的是：家長們如果總把老師拿來作為批判的對象，老師對孩子的教育是不會搞得好的！

家長的辛苦，老師能夠理解。但是，家長如果把自己的辛苦歸罪於老師，這就是找錯了批判的對象。

老師能掙多少錢？我一個月就4000塊錢左右的工資，而家長替學生交到學校來的學費、

雜費是多少？班上50人，每人每期1480遠，一共是74000元。

這些數據，能不能推翻題主的觀點呢？家長的確為孩子的教育支出了不少，但是這些錢都不在老師這裡。

家長們不能把怨氣、把戾氣、把脾氣都撒給老師，只要自己一不如意，都覺得是老師的罪過，這樣，老師如何能夠安心教學？如何能夠為學生的學習認真負責？

結束語：

為了孩子的教育，其實，家長和老師應該攜起手來，共同為了學生的學習成績而認真輔導和犧牲付出！孩子才是教育的「中心目標」，在這個意義上講，家長都是在為孩子打工，而老師則是在為家長打工。

【圖片來源於網絡，版權歸原作者】

我不贊同家長為老師打工，而我耳聞目睹最多的是，孩子放在家裡怎麼辦？我從事基層，和老百姓打交道三十多年，從沒象現在這樣家長為兒女擔憂的，(但真正用心管的少)。成績差的，好的。暑假寒假。家長要攢錢上班，甚至有的除了上班便娛樂。說起補習，已成時髦，而非為補習而補習。其一，真正孩子要的，家長化錢刀刃上的有之。這類家長外教家管結合，有理有度。其二，很多家長是，人家小孩都去補了，我們也去，大不了辛苦幾天多攢點，至少不吵鬧。其三是娛樂人，有錢人。全托或補習。說什麼，不管小孩讀書怎樣，化點錢算什麼，自已自由就好，誰知誰家有多少錢誰知道小孩以後怎麼樣，我化錢盡責了，對得起小孩了等等。以上的一些，叫給老師打工，還是老師在收保姆費？其實課外補習，不但時髦化了，而且已成為我國家庭教育和學校教育的一大痛病。說的嚴重點叫頑疾，是一個嚴肅的社會問題。國家要在根本上解決它。而不是口號式的，雷聲大，沒雨滴。要確定對症下藥，從根本上藥到病除。而不是全盤市場化。否則，後患無窮。

大部分父母辛辛苦苦工作就是為了孩子能夠接受好的教育，將來有一份穩定的工作，養活自己，在大部分家庭里，多掙錢，多為孩子交一份教育費，這是父母力所能及、竭盡全力做到的事兒。

父母認為我的文化程度不能教育自己的孩子，只能寄希望於老師，除了平常上課，多給孩子報個補習班，讓孩子在補習班學習。

大部分父母都沒有什麼文化，就和我的父母一樣（沒有什麼其他的意味，就只是單純的就我的認知來說）他們辛辛苦苦忙忙碌碌沒有時間和孩子相處也就只是為了錢，多掙一點錢就可以富裕一點，也許微不足道，但那一點點確實相當重要。

有的家長也是很有文化的，他們會選擇更好的學校，更好的教育，這也是為教師打工的表現。

看，不管是什麼樣的家庭，父母都會做出同樣的選擇——盡己所能為孩子的教育買單，為教師打工。

也許為教師打工這種說法不大正確，但是這是父母為孩子的教育能做到的最成功的事了，是最直觀的表現，花錢買教育。

老師的職業是教書育人，教育孩子，培養成人，或許老師出於這樣那樣的原因成為了一名老師，也許是因為老師工資有保障，也許是因為個人本身就熱愛這份職業，又或許機緣巧合成為了一名老師，但是我認為成為老師的人，既然他成為了老師那他就一定會儘自己的力量去培養孩子。

同時，我相信老師是有孩子的，那他作為一名孩子的家長，估計會更能體會作為父母的心思，從而，老師一定會更加盡心、盡力的。

我不否認，在社會中，確實存在金錢比較至上的老師，但是學生既然會選擇，家長既然會交錢，那就證明這位教師有能力達成父母和孩子的需求，就算只是分數。

我覺得，這種現象的出現，是老師、學生、家長三者共同選擇的結果，一個願打，一個願挨，沒有誰是誰非，這是當前社會一個很普遍的現象。

如果沒有基本的教育，那就沒有基本明辨是非的能力，又如何在社會上立足，接受教育是相當兵必要的。

總之，這種現象我認為無可厚非，只要在道德、法律允許的範圍內就可以。

謝謝邀請！

實際上說家庭為孩子的教育為教師打工是不正確的，家庭為孩子花錢是自願的，是一種投資心態，望一成龍，望女成鳳是每個家長的願望。有的家長由於過份的溺愛孩子，投資越多越犯錯誤，讓孩子養尊處優，四肢不勤，五穀不分是拿錢害孩子。所以家長要反思，不要埋怨孩子不成才，是自己的投資的路數不對。另外是教育上出了問題，誤人子弟，家長有怨言是可以理解的，但有怨言也要明事理，家庭為了孩子的教育真不是在為教師打工，國家有義務教育，教師有財政撥款。打工之說也可能說為私立學校教師打工。

這話說的我就不愛聽了，什麼叫做給老師「打工」呢？你可以有選擇，不給孩子進行補課。你真打定主意，不讓孩子補課，難道老師還能威逼你不成？就算有那麼個別沒有師德的老師存在，你真不補課，也拿你沒辦法呀。

問問你的內心，你為什麼要給孩子額外補課？無非是這樣幾種理由：

一、望子成龍，望女成鳳，希望孩子有一個更好的未來。所以即使你的孩子並不需要補課，你一聽說哪個補習機構，哪個老師教的好，就擠破腦袋，到處打聽，把孩子送進去。

二、你工作忙沒有時間，不能自行管理孩子，甚至是照顧孩子。比如說中餐沒時間做，放在老師那，你放心。晚餐也沒時間做，放老師那，你安心。

三、你不會自行輔導孩子的學習，不能管束孩子的學習，所以要放到老師那。經常聽人說，孩子的學習問題太困難了，自己根本不能解決，也不知道怎麼解決，更不要談如何輔導呢，所以還不如放在老師那，有老師幫忙解決的，孩子提高也更快。也聽人說，孩子在家不願學習，做作業拖拖拉拉，放老師那更聽話，不用煩惱作業的事。

您是不是其中的一種情況呢？既然是自己自願做的選擇，又為何把話說的那麼不好聽呢？

所謂的打工，是把老師看成是老闆。老闆是資本家，是存在壓迫和剝削的。那你試想一下。老師真的是壓迫和剝削你嗎？

除了最主要原因是你自願之外，更重要的是老師也是付出時間和艱辛的。

當然我不曾為孩子補習過，所以也不知，無論是老師還是培訓班如何的為孩子補習。但作為老師，我想無論怎樣的補習，總得要付出時間，也得要提前做好工作的準備，至少輔導孩子的作業，為孩子解決疑難問題。為孩子們講解知識點，也是付出勞動的。

當然也請您放心，現在教育部門也越來越重視這一塊的問題，相信也會逐步的解決和規範這些問題。到時，你真的不需要把孩子放到老師那的，你可能就放培訓班了，要為培訓班「打工」了。

家長在為教師打工嗎？家長是在為子孫後代打工！這個人說的可能是指教師有償補課的問題，因為現在的學校不是過去的私塾，學生不會交錢給老師，現在實行九年義務教育，學生上學是零收費，學生更不存在交錢給教師的問題！現在國家不准老師有償補課，如果有人敢於冒天下之大不韙，偷著辦補習班，你完全可以不拿孩子去補課，你可以直接舉報，把辦補習班的老師開除公職！話又說回來，老師辦補習班，沒有強迫你拿孩子去補習，沒有強迫其你去交費，憑什麼說你是在為教師打工？

社會在進步，人們的追求也隨時代變遷而改變。為了孩子將來有文化，有個好職業，做父母的甘心為小孩付出，這己經是我們現在的一種現狀。環視世界，真有遠見的父母，地區，無不把孩子的教育放在首位。在新架波，大量母親為了小孩而辭掉了工作，陪小孩讀書。在我國經濟越發達地區，人們為培養小孩越肯付出。當然付出是要父母更努力工作，減少其它開節，甚至省吃儉用。這很正常的，在英美那些先進國家，也一樣的，富人去貴价學校，一般人，也儘量把子女送到好的學校，哪怕再苦再累也是心甘的。只有如義大利一些島上，很多人沒這意識，小孩讀書很快樂，不花錢，但培養出來的是垃圾。

當今啃老族是越來越多，父母含辛茹苦的養大孩子，自己捨不得東、捨不得西，將最好的都給予了孩子，最終的結局卻培養出了一個啃老的孩子。

啃老已經成為一種社會現象，也被很多學者認為是一種錯誤教育的結局。並且啃老也有繼續往下蔓延的趨勢，比如老人養大了孩子，還得繼續養著孫子，孫子輩的些許支出成了老人的責任與義務。

人生短短數十年，如果作為家長不想太過的辛苦、想讓自己的人生過的更有價值、最重要的是不再將自己的孩子培養成新一代的啃老族，那麼，科學、合理的教育方式應當引起各位家長的重視。

教育的目的應是為社會的發展服務，同時也是個人未來職業發展的前期能力儲備。比如20年的學校學習經歷及學習成果，是為了後來50年（以70歲生命周期計算）職業發展生涯奠定基礎。以20年的付出換取50年發展的順利及幸福的人生，是有價值的、有意義的。也符合自然的發展規律及因果關係。 關鍵的前20年教育生涯經歷中，孩子很少以自己的成長規律或思想意願完成既定能力或學業的成長，完全是在學校的安排下、家長的安排下、課外機構的安排下完成。

縱觀當今孩子的三點一線：學校、家庭、校外輔導機構。一年365天，不敢說全然，但300天的超負荷學習任務應該是有的。 當今的孩子缺少了學習的那顆「我要學的心」，87%的學子存在較嚴重的厭學情緒，比如河南省夏邑縣高級中學內，即將高考的學生考前將書本、試卷撕碎灑向校園，飄飄灑灑似鵝毛大雪一般。 撕書一角 撕書一角 在這樣的情形之下，我們還能指望孩子的學習出成績？當厭學情緒的存在，他們對書只有恨，而沒有了愛。試想，讓你和一個你痛恨的人生活，你能生活幾年？孩子們可以一生活就是20年。因此我特別能夠理解孩子的心聲。

當孩子是因為厭學而學習成績下降時，家長們便將「我要學」逆向為「逼你學」。因此造就了所謂的教育過程三點一線、青春期的孩子叛逆無限等等。 當今的孩子一生簡單軌跡：小時候的父母全權代理、上學時期的三點一線、畢業後的啃老現象等等。當今很多孩子只有年齡的增長、卻沒有心智的成熟，看過83版射鵰的對周伯通都不陌生。教育出來一批批的老玩童，大學畢業不急著工作，遊戲放不下；到了找對象的年齡，是皇上不急太監急；生個小孩不是自己的，生下來就交給了父母。父子之間好似兄弟，比如陝西一個案例，一個把孩子生下來就交給父母帶的年輕夫妻出外打工，一出去就是好幾年，自己的孩子曾多次把爺爺奶奶當成自己的父母，並相信就是他的父母。當自己的父母回家時，叫他們哥哥、姐姐。看似好笑，實則傷心。 最後，請各位家長們在忙碌的工作、生活中停下來，認真的反思，你想給孩子怎麼的學齡經歷及心靈寄託；如此的付出到底培養的高度點在那裡？你們自己能說的清楚嗎？對於一個模糊說不清的教育，請讓家長們歇一歇、讓孩子們緩一緩。找到方法與目標再實施教育，如此你不累、孩子也不累，也許才是合理的教育過程。

教育要投入，這是不爭的事實。可我就不明白了你吃飯穿衣買房買車要花錢……這些你都能認可，不惜一切代價，為什麼你學知識長本事花錢就覺得不划算了呢？而且你在其他消費上都能接收自己的經濟定位，有多少錢辦的事錢的事比如你富有買房子就買別墅，囊中羞澀就買二手小房子；為什麼一到教育上就得必須要跟別人攀比，孩子要上名校，要補課還最後好是免費補課？這些問題究其根源不過是對知識的蔑視，對知識如此不敬，對知識傳播者的就更不會放在眼裡了。認為花錢買知識就是虧大發了。那麼老師賺了他家補課費簡直大逆不道，要口誅筆伐。當然知識真不是光花錢就錢能買來的，除了錢還得自己下功夫努力才能擁有，你不願你不認可可以不給孩子報補習班嗎，為什麼這麼勉強呢？

什麼叫給老師打工？不想給老師打工你可以自己學明白了教孩子。又不想學又不想花錢，只能讓孩子繼續走父母的老路。看著別人輕鬆工作高薪長假，你不眼饞嗎？你不希望孩子長大輕鬆些嗎？你覺得給孩子100萬好還是花幾十萬讓孩子優秀些好？孩子優秀了可以輕鬆賺到花出去的錢吧？孩子差勁你給他100萬也剩不下吧？更何況錢這麼毛，幾十年後100萬是個啥？能買啥？而且重視教育這是良性循環，讓家風轉變一下，教育上去了打爹罵娘的孩子也少些吧？所以我覺得在教育上花點錢沒什麼好抱怨的，把孩子教育明白了，將來孩子能自立比給他存點錢要強，家長以後也輕鬆些。

現實生活中，基本上都是成績好的孩子在補課。成績越好的越抓得緊。家長重視學業的孩子成績普遍比較好，成績不好的孩子多半也都是因為家庭不重視。主動愛學習的孩子不多，多半孩子還是孩子的天性，需要家長督促，監管，如果家長放任自流，美名其曰給他快樂的童年，大多數孩子考個重點中學的普高都困難。我們在縣城，今年縣城一中初升高，全縣5600名考生參考，達到錄取線的只有九百多人，這還只是縣城一中而已。競爭是相當殘酷的，那餘下的四千多名同齡同屆的學生，要麼退而求其次上了其他普高，要麼職高，要麼從此混跡網吧開啟了渾渾噩噩的人生……總之，我發現重視教育重視學業的家庭，基本上沒有抵制補習的。

這個問題中「打工」比較發散，既可以指老師的責任轉嫁，也可以指孩子在學校學習的知識不充足需要課外補習，這兩個角度都是家長間接替老師「打工」。

我主要想從老師責任轉嫁這個角度闡述。

身邊常常聽見家長微信群有些吐槽的聲音，例如學校布置的手工美工作業其實都是給家長布置，孩子壓根完成不了；又例如明明是老師批改的作業，結果變成了家長批改簽名，諸如此類。

這種確實是老師把自身的一些責任轉嫁到了家長身上，家長迫於無奈只能配合，畢竟誰都是為了自家孩子好。這種確實沒太大的改善辦法，只能儘可能配合老師。

但這種情況其實都是對孩子影響不是影響最大的，最怕的是家長習慣性把孩子的教育轉嫁到自己身上或者是老師身上，陷入誤區：

一、父母能幫孩子的儘量幫：本應孩子可以自己承擔的學習責任，家長過於關注和過於負責，把責任背到大人身上，讓孩子失去自我管理的能力。

二、認為孩子有什麼問題都是老師的責任：其實沒有多少老師會陪伴孩子三五年的，老師對孩子能給予的影響是短暫的，階段性的，真正對孩子產生長遠幫助的就是家庭教育。

希望每個家庭對孩子的教育問題，都是從長遠角度考慮，從孩子的終點為立場考慮。

一、孩子的教育問題，說到底是孩子的自我教育和父母的引導為主。在任何時候，都要往這兩個方向去出發。

二、老師其實是孩子成長過程中的一個過客，傳授知識是主責，能配合老師工作的儘量配合，畢竟也沒有老師希望班級不優秀的，既然大家立場一致，那家長對待老師和對待班級發揮大愛精神就可以了。

從這個問題來看，比較片面一些，認為好多家庭為了孩子的成長，在給老師打工。

實際上每一種工作都是為了自己生存下去，同時生活的好一些，實現人生的追求意義價值。

如果做父母的本身文化素養比較高，懂得一些教育常識，加分又好，在這種環境下生養出來的孩子，自然習慣成自然了，在學習方面幾乎沒有大的問題，可以表現得非常優秀。

既然父母培養孩子很成功，讓孩子健康讓孩子樂觀，讓孩子積極向上，讓孩子好學，讓孩子喜歡思考，孩子很快的能適應學校生活，在學習方面成為拔尖的一流的學生，那家長還操心什麼呀？

如果父母自己活得不太好，爭爭吵吵打打鬧鬧，經濟條件又特別差，在培養孩子方面又不懂教育教學常識，給孩子做不了榜樣，無法以身作則，在這個情況下給孩子養了一身的毛病，孩子成了問題孩子，把這樣的孩子送到學校，老師也頭痛的不得了。

如果孩子在家庭中已經形成了不良的習慣，討厭學習，那即使送到學校，老是花上九牛二虎之力，要改變起來也是非常艱難的。

在這種情況下，好多家長恨鐵不成鋼，也是願意為孩子投資於是有一些人拼命掙錢拼命給孩子花錢，請家教報好多個培訓班，但是效果往往不太好，一個是孩子聽不懂學不會，另外一個是孩子不願意學不願意聽，望子成龍只是家長的願望，孩子一點點兒學習的願望都沒有，這樣花了錢也是白花。

最好的情況就是做父母的喜歡學習喜歡思考，以身作則，成為孩子的第1任老師，成為孩子最優秀的老師，不知不覺之中孩子形成了良好的學習習慣，成長起來特別順溜，一帆風順，又會在不知不覺之中成為985211之類的大學的學生，甚至更優秀。

是在為自己孩子打工，不是嗎？望子成龍，望女成鳳，是每位家長的一生夢想！得以生存，追求幸福，沒有文化，沒有能力，是很難達到的。老師的父母也是這樣想的，也是這樣做的，否則，也會被社會所拋棄！時代不同了，各行各業的每一個人，都在為生存而忙碌，都在為幸福而拼博，都在相互的在打工。為了後代不再打工，只有今天去打工！祝同胞們生活愉快[祈禱]